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试卷代号: 1 1 69 座位号 中央广播电视大学 20 1 0 2011 学年度第一学期开放本科期末考试( 开卷) 教学设计试题 2011 年1 月 • 一 四 题号 总分 一 一 一 一 分数 得分|评卷人 一、单选题{每题 3分，共 30分) 1.学校教学系统中最基本的构成要素包括( )四个方面。 A. 教务部门 、 教学部门 、 学生、 教材B. 教师、 学生、 教室、 教学内容 C. 教师、 学生、 教材、 教学媒体D.校长、 教师、 教室、 学生 2. 就一般情况而言， 学习需要分析的过程包括的4 个基本步骤是( )。 A. 计划， 收集数据， 整理和分析数据， 撰写分析报告 B. 确定分析的对象、 选择分析的方法、 确定收集资料的工具与技术， 召开分析会议 C. 收集资料前的准备工作， 组织有关人员 ， 使用头脑风暴法提出策略， 使用计划好的 工具、技术与方法 D. 计划， 收集资料数据， 分析认知水平， 整理和分析 3. 对于教学设计者而言， 了解学习者的学习风格， 其主要目 的在于( )。 A. 为每个学习者提供适合于其学习风格特点的教学 B. 分析学习者的学习风格之优劣 c.选择与组织教学内容 D. 选择与运用教学媒体 4. 通过观察他人在一定情境的行为， 能够有效地促进学习活动的发生。 这是( )的观点。 A. 社会学习理论B.行为主义学习理论 C. 建构主义理论D.情境认知理论 1036 5. ( ) ，教学媒体有助于传递教学信息标准化，使教学活动生动有趣，有效的运用学习 理论和教学理论，提高教学质量和改进教学方法。 , A. 从微观上看B.从中观上看 c.从宏观上看 D.从性质上看 6. 依据心理学关于学习功机与学习活动关系的描述， 则( )。 A.学习动机越弱越好 B. 学习动机越强越好 c.学习动机的强度以适中为宜 D. 学习动机对学习活动产生消极作用 7. 20 世纪80 年代， 安德鲁斯和古德森在研究了40 多种教学设计模式的基础上， 总结出 教学设计模式的( )步骤，这些步骤反映了教学设计模式的一般要素。 A. 14 个B.9 个 C. 6 个D.4 个 8. 按照美国学者艾斯纳(E ·W • Eisner) 的观点， 表现性目 标是( )。 A. 开放性， 它只是为学生提供活动的