（人教新课标）五年级语文上册课件 古诗词三首—泊船瓜洲 6.docVIP

泊船瓜洲 教学目标： 知识与技能：使学生能正确流利、有感情地诵读古诗，背诵古诗。 过程与方法：通过自读古诗、小组内交流、小组与小组交流、古诗配画、配乐诵读等形式，让学生一步一步体会诗人的心情，理解诗意。 情感态度价值观：体会诗人对家乡的眷恋之情，培养学生对家乡的热爱。通过对诗人用字的精准的理解，培养学生热爱祖国语言文字的情感。 教学重点：理解诗意，领会诗情。 教学难点：体会诗人所要表达的真挚而强烈的思乡情。 教学用具：多媒体课件 教学时数：1课时 教学过程 设计意图 创设情境 1.配乐诵读： 同学们，古诗是我们中华民族文化的瑰宝，而思乡是古诗中常见的一种题材。俗话说：胸有诗书气自华。读诗可以陶冶人的情操。你们都读过或是学过哪些思乡诗呢。 2.出示诗题： 是呀，“故乡”是一个普普通通的字眼，可是没有哪一个词比它浸透着更多的爱，饱含着更多情。今天我们再来学习一首思乡诗。 以伤感音乐诵读思乡诗把学生带入思乡的气氛，唤起学生的情感，为学习文本铺路。 初读 解题 读诗题解诗题： 齐读诗题，说说从诗题中读懂了什么？ 1.了解写作背景： 学生交流搜集到的有关诗人及这首诗的背景资料。 教师补充资料 2.初读古诗： 自由练读古诗 指名朗读 师生交流与古诗相关的资料，丰富学生的认识，拉近古今认识的距离，以背景作为铺垫，为学生更好的把握古诗的情感打下基础。 品读读画结合悟诗情 1.