基于网络的“动态生成” 课堂教学模式的构建.pdfVIP

JIANGSU EDUCATION RESEARCH 改良的方式改变了国家制度，如俄国农奴 在新课程背景下，多媒体网络技术在创造开放性、 制改革和日本明治维新；第三种则是在争 信息化、非线性的教育环境上的独特优势，使其成为了 取国家独立或统一的过程中走上资本主 促进课堂动态生成的一大利器。 近年来，笔者在高中生 义道路的，如美国、德意志、意大利等国。 物课堂教学中运用多媒体网络技术进行教学要素、教 当然，还有一些国家没有进入资本主义社 学环节的优化与组合的实践探索， 构建了基于网络的 会，而是在外敌入侵之下沦为殖民地或半 “动态生成”课堂教学模式，有效地激活了课堂，使生物 殖民地。 课堂教学焕发出生命活力。 例二：社会主义的发展有不同的模式 一、基于网络的“动态生成”课堂教学模式的基本