探究物体浮沉条件.docVIP

探究物体的浮沉条件 慈立君 一、任务分析 本节内容包括两个重要的知识点：一是通过实验，探究物体的浮沉条件；二是用物体的浮沉条件解释潜水艇、气球的浮沉原理和浮筒打捞法。 本节课是在前面学习了浮力概念及阿基米德原理的基础上展开的，并与前面的内容构成了完整的浮力知识体系，本节知识将浮力、重力、二力平衡、密度等知识紧密联系起来，是力学知识的综合运用。另外，物体的浮沉条件在实际中有广泛的应用，通过本节课的学习，可以使学生深刻认识到物理学的重要性，激发对科学的兴趣。 结合二力平衡条件，对物体的悬浮条件和漂浮条件进行深入探讨。（1）通过问题情景，让学生大胆做出猜想、自主设计实验方案、合作进行实验，以提高学生依据实验事实探索、分析问题，总结物理规律的能力。 （2）进一步体验“控制变量”的科学研究方法，认识科学方法的重要性。橡皮泥、苹果、蜡烛、带盖小玻璃瓶、钢珠、泡沫块、硬币、鸡蛋、盐、水槽及饮料瓶等 教学流程图说明： 情景：通过播放潜水艇上浮，下潜图激情引趣，激起学生探索物体浮沉条件的欲望。 活动一：学生实验 亲手将生活中的物品放入水中，发现有些物体上浮有些物体下沉，是什么大原因导致的呢？ 进行猜想和假设。 活动二：学生实验 利用器材中的鸡蛋、水槽、水、盐，将沉入水底的鸡蛋想办法逐渐使其上浮。并思考整个过程的原因。讨论并交流。 活动三：学生实验 将手中的橡皮泥放入水中下沉，你有什么方法令其浮在水面上。在生活中有这样的应用吗？ 总结归纳物体的浮沉条件，并将所学知识与实际生活相联系，想想你还知道哪些实际应用。同学畅所欲言。 本设计可分为三个主要的教学环节： 第一环节：自主活动提出假设 第二环节：实验探究，总结归纳 第三环节：根据所学联想在生活中的应用并说明原理。 在整个过程中以学生实验、讨论、总结为主，教师可给以一定的补充与点拔。 教 学 设 计 慈立君 活动一 学生实验 生活中物体浮沉不同 活动二 学生实验 物体浮沉条件 物体浮沉与什么有关 活动三 学生实验 情景 潜水艇 通过不同途径使物体上浮下沉 总结归纳 物体浮沉 条件 探究浮力在 生活中的应用