生理学TBL 教学提高学生能力的探讨.pdfVIP

· 912 · BasicMedicalEducation． Oct．2013．Vo1．15No．10 生理学 TBL教学提高学生能力的探讨 辛 敏，郭艳红，黄文君 (桂林医学院生理学教研室，桂林 541004； 通讯作者) 摘要： 为了提高学生的综合能力，桂林医学院在2011级临床医学本科生理学教学中采用TBL教学模式。结果显示，TBL教 学能明显提高学生成绩，有利于学生各方面能力的培养，同时也提高了教师的个人能力和教学水平。 关键词： 生理学； 教学方法；TBL教学 中图分类号： R33 文献标志码：A 文章编号： 2095—1450(2013)10—0912—03 DOI：10．3969／J．ISSN．2095—1450．2013．10．05 现代大学教育不仅仅是知识的传授，更重要的 1 对象与方法 是能力的培养。传统的大班理论授课注重的是知识 的系统性传授，忽略了学生多方面能力的培养。因 1．1 对象 选择2011级临床医学本科480名学生 此越来越多的高校开始引入以问题为基础 (problem 为研究对象。 basedlearning，PBL)或 以团队为基础 (team based