2013人教B版选修(2-1)《“非”（否定）》ppt课件.pptVIP

1．知识与技能 (1)了解逻辑联结词“非”的意义，会写一个命题的否定命题，能判断否定命题的真假． (2)会对含有全称量词、存在量词的全称命题，存在性命题进行否定． 2．过程与方法 (1)通过对命题、全称命题与存在性命题的否定的学习，体会从特殊到一般的探索性的学习方法． (2)通过学习，体会命题间的逻辑关系． 3．情感态度与价值观 通过学习，让学生体会探索的乐趣，培养学生的创新意识，提高学生的逻辑判断能力和逻辑思维能力． 重点：了解逻辑联结词“非”的含义． 难点：对命题的否定． 1．对一个命题的否定是全部否定，而不是部分否定． 2．在对全称命题否定时，要特别注意有的全称命题省略了全称量词．如p：实数的绝对值是正数．如将綈p写成：“实数的绝对值不是正数”就错了，正确的否定应为：“存在一个实数的绝对值不是正数．” 3．要注意：常用“都是”表示全称肯定，它的存在性否定为“不都是”，两者互为否定．用“都不是”表示全称否定，它的存在性肯定可用“至少有一个是”来表示． 常用正面叙述词语及它的否定列举如下： 4.通过实例总结解题方法，提高解题能力，应记住常用词语的否定形式． 5．利用p与綈p一个为真，另一个必为假的性质，判断所写出的命题的否定是否正确． 6．用集合的观点去理解p与綈p的关系． 1．“非”(否定)，逻辑联结词“非”是由日常用语中的“不是”、“全盘否定”“问题的反面”抽象而来的． 一