2013人教B版选修(2-1)《双曲线的标准方程》ppt课件.pptVIP

1．知识与技能 了解双曲线的定义，并能根据双曲线定义恰当地选择坐标系，建立及推导双曲线的标准方程； 通过与椭圆的类比、对照，了解双曲线的标准方程，并培养学生分析、归纳、推理等能力． 掌握用待定系数法求双曲线标准方程中的a，b，c；能根据条件确定双曲线的标准方程． 2．过程与方法 通过双曲线定义及标准方程的推导过程，培养学生分析、类比、归纳与探索能力． 3．情感态度与价值观 通过本节的学习，再次体会数形结合的思想、坐标法，启发学生在研究问题时，抓住问题实质，严谨细致思考，规范写出解答，体会运动变化、对立统一的思想． 重点：双曲线的定义及其标准方程． 难点：双曲线的标准方程的推导． 1．双曲线的定义与椭圆定义类似，在理解时应注意： ① 注意定义中的条件|F1F2|2a的限定．若|F1F2|＝2a，则动点的轨迹为两条射线；若|F1F2|2a，则轨迹不存在． ②注意定义中的关键词“绝对值”，事实上若去掉定义中“绝对值”三个字，动点轨迹只能是双曲线的一支． 3．双曲线标准方程中a、b、c之间的关系 在标准方程中，因为a、b、c三个量满足c2＝a2＋b2，所以a、b、c恰好构成一个直角三角形的三边，且c为斜边，(如图所示)． 4．学习双曲线及其标准方程要与椭圆进行类比，找出其联系与区别．要注意直接运用定义解题，另外，数形结合的思想方法，方程的思想方法也是处理双曲线问题的重要思想方法，求双曲