考查科目学期教学任务达成计划表+.docVIP

七 年级 美术 学科学期教学任务达成计划表 李瀚 按照课标要求概述学期任务： 学期任务： （一）”造型一表现”学习领域 有意图地运用线条、形状、色彩、肌理、空间和明暗等造型元素以及形式原理，选择传统媒介和新媒材，探索不同的创作方法，发展具有个性的表现能力，表达思想与情感。 （二）设计一应用”学习领域 了解设计的主要门类和基础知识，运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律、多样与统一等形式原理以及各种材料和制作方法，进行创意设计和工艺制作，改善环境与生活，表达设计意图，评进他人的设计和工艺作品，形成初步的设计意识。 （三）”欣赏一评述”学习期域 欣赏不同时代和文化的美术作品，了解重要的美术家及流派。通过描述、分析、比较与讨论等方式，认识美术的不同门类及表现形式，尊重人类文化遗产，对美术作品和美术现象进行简短评谜，表达感受和见解。 （四）”综合一探索”学习领域 结合7～9年段其他学科的知识、技能，用多种美术媒材、方祛和形式进行记录、规划、创作、表揎与展示、了解美术与其他学科之间的联系；了解美术与人类生存环境、传统文化、多元文化之间的关系。 具体任务 预期目标 评分标准 项目名称1 知识与技能 了解美术创作与现实生活的关系，理解美术作品的绘画题材、形式、艺术处理的技法皆源于客观世界是来自于画家的体验感悟是艺术家创造性的劳动；结合自己的生活体验欣赏评述相关的美术作品。 过程与方法 通过对相关美术作品的比较与分析、欣赏与评述，初步掌握对美术作品中绘画题材、艺术处理的技法与生活之间关系的欣赏评述方法。 情感、态度和价值观 通过对相关美术作品的评述，体验源于生活的艺术美。 1、从基础知识的掌握方面进行评价。 形式：课后单元评价练习。 2、对作品的欣赏、感受能力，评述的语言表达能力方面进行评价。 形式：选择一幅美术作品进行欣赏、评述。 3、参与小组合作探究方面进行评价。 形式：随堂评价 第一单元 美术是创造性劳动 所需课时 二课时 具体任务 预期目标 评分标准 美术创作《春天的畅想》评价 *项目名称2 知识与技能 学习色彩的基础知识，了解色彩的本质特征、象征意义及色彩情感表达。理解艺术美与自然美的关系运用色彩达到情感表达的目的。 过程与方法 结合自己的观察发现、进行大胆的想象，会运用色彩以具象或抽象的形式，表现春天，完成对春天主题的色彩创作。 情感、态度和价值观 从不同的角度观察、体验、感受春天，感受、体会生命、自然之间的和谐交融关系在作品中的体现以及保护自然的重要性。激发学生对美的发现与追求，感受成功的体验与乐趣。 评价指标 优秀 参考标准 1、作品主题鲜明、突出。 2、色彩搭配合理 3、能够准确的传达自己对春天的热爱之情； 4、有强烈的整体美感。 1、作品主题较鲜明。 2、色彩搭配较合理； 3、能够 基本表达自己对春天的热爱之情； 4、有较好的整体美感。 1、作品主题不明确。 2、色彩搭配不太合理； 3、不能够准确表达自己对春天的热爱之情； 4、整体美感不强。 第二单元: 春天的畅想 情感表现 25分 所需课时 五课时 具体任务 预期目标 评分标准 设计作品评价 *项目名称3 知识与技能 让学生参与学校运动会相关的形象设计，学习设计的形象原理，了解设计的基础知识。 过程与方法 在本单元的创作实践活动中，进行多种形式的创意设计，掌握形象设计的方法。 情感、态度和价值观 使学生了解美术与社会的关系，更好的理解运动的竞技精神，极大的调动学生参与运动会的激情。 评价指标 优秀 《标志或吉祥物》设计 参考标准 1、造型准确。 2、色彩鲜明、合理。 3、有较强的设计创新意识。 4、有较强的整体美感。 1、造型基本准确。 2、色彩基本鲜明、合理。 3、有基本的设计创新意识。 4、整体美感较好。 1、造型不够准确。 2、色彩不够鲜明。 3、设计创新意识不强。 4、整体美感不够。 第三单元: 富有活力的运动会 所需课时 四课时 具体任务 预期目标 评分标准 设计作品评价 项目名称4 知识与技能 通过欣赏、收集学校艺术节活动的相关招贴画、请柬和面具，学习设计的艺术原理，感受独特的艺术风格和深厚的文化内涵。 过程与方法 能够选用恰当的材料，应用多种形式的创意设计和工艺制作方法，培养初步的设计意识和校园艺术节活动规划设计的能力。 情感、态度和价值观 培养学生尊重师长，友爱同学的品德，增进师生感情，充分体验美术给我们生活带来的愉悦性和创新性。 评价指标 优秀 《请柬、面具》设计 参考标准 1、造型准确。 2、色彩鲜明、合理。 3、有较强的设计创新意识。 4、有较强的整体美感。 1、造型基本准确。