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一、教材分析 1.教材描述 3.教学目标 4.教学重点与难点 学会简单的编制目录的方法和目录样式的修改。 二、教法分析 三、教学过程 三、教学过程（1）——复习回顾 引入新课 为文档添加页眉和页脚、插入目录 编辑标题（或正文）级别 标记引文项 标注图表 三、教学过程（2）——理论讲解 教师演示 知识点一：编制简单的目录的方法和步骤 三、教学过程（2）——理论讲解 教师演示 知识点二：编制图表目录的方法和步骤 三、教学过程（2）——理论讲解 教师演示 知识点三：编制引文目录的方法和步骤 三、教学过程（2）——理论讲解 教师演示 知识点四：如何更新目录 三、教学过程（3）——布置任务 小组讨论 两个人一个小组，讨论如何快速有效地制作一份精美的目录，目录内容分三部分：包括一个简单目录、一个图表目录、一个引文目录。 三、教学过程（4）——小组总结 巩固应用 每个小组总结“如何快速有效地制作一份精美的目录”。 每个小组合作制作出一份目录。 三、教学过程（5）——老师总结 布置作业 编制简单的目录：引用-目录-插入目录-确定 编制图表目录：引用-插入图表目录-确定 编制引文目录：引用-插入引文目录-确定 修改目录样式：引用-插入目录/插入图表目录/插入引文目录-修改-修改-确定 更新目录：引用-更新目录-只更新页码/更新整个目录-确定 四、板书设计 * 第八章 处理长文档《中文版office2007三合一》 第七节 编制目录 说课内容 一、教材分析 二、教法学法 三、教学过程 四、板书设计 编制目录：科学出版社《中文版2007office三合一》第二部分第八章第七节，属于重点掌握知识，内容包括：编制目录、编制图表目录、编制引文目录及更新目录。 2.教材的地位与作用 本节课是在学生已经学习了如何编辑标题和页码的基础上进行的,这为过渡到本章节内容的学习起到了铺垫作用。目录的作用是列出文档中的各级标题以及每个标题所在的页码。目录中包含书刊中的章、节名及各章节的页码位置等信息。因此，编排目录就成为编辑长文档中一项非常重要的工作。 通过观看老师的演练和学生自己的上机操作，发展观察与动手的能力。 过程与方法 了解目录的样式 和类别，能熟练 进行目录的插入、 修改以及更新。 熟练掌握编制 图表目录和引文 目录的方法。 知识与技能 情感态度与价值观 学生积极参与，制作出的目录具有美观大方。 学生的审美可以得到较大的提高。 (1)编制图表目录的操作步骤。 (2)编制引文目录的操作步骤。 教学重点： 教学难点： 本课的学习者在学习本课前已经有了一些计算机基础，对word的操作环境也有一定的了解，他们具备一定的自学能力，加上教材，所以他们能够在教师的引导下通过与同伴合作的方式完成基本任务。 学情分析 教法分析 因此我在教学过程中避免单纯讲授，而是采用演示法来激发学生学习的兴趣。在整个教学过程中教师尽量做学生学习的指导者、促进者，重视自学能力的培养，由浅入深，逐步引导与讲解演示，突出重点，解决难点。 理论讲解 教师演示 布置任务 小组讨论 课堂总结 布置作业 复习回顾引入新课 小组总结 巩固应用 教学思路 请没完成操作的小组回去继续完成操作， 有能力的同学自主体验教材P143体验与 探索中的第一题 由于是多媒体教学，所以我的板书是一份多媒体课 件。这样既避免了平常黑板板书的枯燥，也能增强跟学 生的互动与交流。 *