基于金属材料及热处理工作过程教学的探索.pdfVIP

总第 289期 |If饭 i‘ Tota1．289 2014年9月㈦ TheScienceEducationArticleCollects September2014(A) 基于 “金属材料及热处理”工作过程教学的探索 周益兰 (湖南科技工业职业技术学院 湖南 ·湘潭 411207) 中图分类号：G642．0 文献标识码：A 文章编号：1672—7894(2014)25—0069—02 摘 要 本文 围绕 “金属材料及热处理 ”这 门课程 ，分析工 能，能识别碳素钢、合金钢、铸铁 、有色金属等常用材料牌 作过程的课程特点，探讨基于工作过程的课程 内容改革、教 号 ，能根据零件的不同工作要求选用合适的材料，能根据工 材改革和课堂教学模式 ．讨论 了课程教学 目标 的确定和课 作要求正确地确定热处理的方法、安排热处理工序。 程标准的制定，为更好地学习机械专业核心课程打下基础。 3)知识 目标：掌握金属材料的强度、塑性、硬度 、冲击韧 关键词 工作过程 金属材料及热处理 教学改革 度及疲劳强度的基本概念 ；掌握常用的结构钢、工具钢、特 ExplorationontheTeachingof”M etalMaterialandHeat 殊性能钢、铸铁、有色金属及其合金的性能特点、典型钢号 Treatment”BasedonW orkingProcess||Zhou ilan 及应用；熟悉常用零件热处理的方法、目的及应用；了解常 AbstractRevolvingaround ”MetalMaterialand HeatTreat- 用零件的选材分析方法。 m ent” course。 thispapernaalyzed the curriculum featuresof 1．3课程标准制定的思路 workingprocess，exploredthecurriculum contentrefo／111，teach- 根据热处理工艺员、热处理操作工、质量检验员等岗位 ing materialreform and classroom teaching modelbased on 能力的要求，在课程设计上，应按照以项 目为主体 ，基于典 workingprocess．andalsodiscussedtheconfirmationofhtecu卜 型工作任务的课程设计理念，将金属力学性能的检测方法 、 riculum goalandtheformulationoftIlecurriculum standrad．in 材料的选择与分析、热处理工艺制定等知识与技能融入到 ordertolavaofundationforthebe~er1earningof mechnaical 各典型工作任务中，通过典型工作任务的驱动教学，达到实 professionalcorecourses． 现知识学习与技能训练的目的。 Key wordsworkingprocess；metalmaterialandheattreatment； 2基于工作过程的课堂教学实施模式 teachingreform 2．1实施过程 教师导人新课一下达任务和任务书一学生分组、小组 工作过程教学是由工作实际来确定典型的工作任务 ， 工作一小组讨论、教师巡视、疑难问题引导一各组选代表发 并为实现任务 目标而按完整的工作程序进行的教学活动。 言、其他组员补充、展示作品一学生互评一教师点评。 它是职业教育的发展方向，它遵循认知规律 ，遵循工作过 2。2实施方法 程，符合理论联系实际。根据 “金属材料及热处理”这门课程 以任务为引领，以企业热处理生产具体案例为主线，以 的内容以及中、高职学生喜欢实践课多过理论课的情况 ，开 “项 目导向”等职业活动引导组织实施教学，用讲授法、提问 展基于工作过程导向的 “金属材料与热处理”课堂教学 ，既