20哦,让我永远忏悔的狗（航华一小 金晓蔚）.doc-教学设计.doc

教学设计 学校：航华第一小学 年级：三年级 班级：三（4） 人数：45人 学科：语 文 课题：20、哦，让我永远忏悔的狗 教师：金晓蔚 日期：2015.4.2 一、 1、在语境中认识本课生字“忏、膝、患、痹、嬉、缚、锁、燎、痊、谅”，理解本课出现的词语：忏悔、心急火燎、不知所措、悔恨交加、又愧又悔。 2、能正确流利地朗读课文，试着按照“藏狗—寻狗—送狗—让我永远忏悔的狗”的顺序说清让“我”永远忏悔的一件事。 3、懂得朋友相处要宽容，懂得互相谅解，要珍惜朋友间的友谊。 教学重难点： 能正确流利地朗读课文，试着按照“藏狗—寻狗—送狗—让我永远忏悔的狗”的顺序说清让“我”永远忏悔的一件事。 二、制定依据： （一）教材分析： 本课是三下第四单元20课《哦，让我永远忏悔的狗》。课文以一条狗命题，写的却是“我”三年前与一个腿残疾的孩子——小豆子交朋友的事。小狗是贯穿整个故事的一条线索，又是我和小豆子友谊产生波折的原因，还是小豆子对朋友宽容、真诚的象征。小作者之所以忏悔，原因有两条：一、只顾自己，处事欠思量，给朋友造成伤害。二、朋友谅解了他，并将所爱之物赠送给我。 本单元的训练重点是复述课文内容，本课学习中，根据课文线索，整理思路，抓住关键词，有条理、有重点讲述故事内容，尤其是帮助学生理解作者将两方人物的动作言行交替写的方法，为学生进行详细复述打好铺垫。 （二）学情分析： 本课的特点