4.3 电和磁.doc

4.3 电 和 磁 瞻岐镇中心小学 周盛法 教学目标：1、通过探究活动，让学生知道电和磁是有关联的。 2、让学生经历制作简单电磁铁的过程，并回判断电磁铁的磁极。 3、通过一系列实验操作培养学生探索电磁奥秘的兴趣。 教学重难点：经过电流实验发现通电导体周围存在磁场，并让学生学会制作简单的电磁铁。 教学准备：干电池、铜线、小磁针、铁钉、大头针、条形磁铁 教学过程： 引入 1820年，丹麦科学家奥斯特在一次实验中，偶然让小磁针靠近了通电的导线，结果发现小磁针的状态发生了明显的改变，这是怎么回事呢？难道电和磁也存在一定的联系吗？下面让我们循着奥斯特的脚印来探索电与磁的奥秘。 重现奥斯特的实验 实验操作：拉直铜导线，紧靠在小磁针上方，把导线两端分别接在干电池的正负极上。（注意：由于这样的连接是短路，时间要尽量短一些，以防损坏电池甚至引起火灾。） 观察记录：A、仔细观察电池接通的一刹那，导线对小磁针产生了什么影响。用图记录实验现象。 B、在水平方向轻轻转动导线的位置，观察小磁针又有什么变化。 C断开电路后，又怎样了。 讨论、交流、分析 讨论、交流：A通电的一刹那，小磁针为什么发生了转动？谁在影响它？ B在水平方向轻轻转动导线位置的时候，为什么小磁针也跟着转动？ C断开电流后，小磁针为什么又回到原来的位置了？ 分析：