园林专业园林树木学实践教学改革初探.pdfVIP

第 11卷第 1O期 西南农业大学学报 (社会科学版) Vo1．11，NO．10 2O13年 10月 JournalofSouthwestAgriculturalUniversity(SocialScienceEdition) oct．2013 园林专业园林树木学实践教学改革初探 芦 蒉 (江苏师范大学 城市与环境学院，江苏 徐州 221116) 摘 要：园林树木学是园林专业 的重要专业课程 ，实践教学是园林树木学教学的重要环节 。在 园林树木学实践教学过程 中，结合 多年的园林树木学教学经验 ，提 出了优化实践教学的内容 、改革实践教学的方式方法 、构建科学合理 的实践教学考评体系等具体 措施 ，以提高园林专业学生的园林 树木 实践应用技能 。 关键词 ：园林专业 ；园林树木学 ；实践教学 ；探讨 中图分类号 ：S718．4；G642．0 文献标 识码：A 文章编号 ：1672—5379(2013)10—0170一O4 江苏师范大学 (以下简称 “江苏师大”)园林树木 课时不断减少 ，江苏师大 园林专业的园林树木学课 学是园林专业的重要专业课程 ，在进行 园林规划设 程共 7O学时 ，其 中实验课 20学时，另有 1周的教学 计 、绿化工程及园林 的养护管理中都必须具备园林 实习。园林树木是活 的有机体 ，会随着季节 、环境的 树木学知识 口]。该课程的教学 ，不仅要使学生记住 变化而发生不同的变化_l2]。要使学生认识树种并 树木的识别特点，掌握其 习性 、观赏特性 、园林用途 加 以应用 ，必须要求学生多观察 、多分析、多比较、多 以及相应的栽培管理技术措施 ，而且还要 以运用 园 归纳 。因此 ，经过多年的教学实践 ，目前将 2O学时 林树木来营造园林景观为 目的。要使园林专业的学 的园林树木学实验教学 ，通过 4个课程实验、1个综 生具有较高的实践应用技能 ，在园林树木学的教学中 合性实验 、1个设计性实验来完成实验教学 内容 ，详 离不开实践教学环节。笔者结合多年的园林树木学 见表 1。其 中园林树木的物候期周年观测设计性实 教学经验，对该课程的实践教学方法进行初步探讨 。 验实际上是安排学生利用课余 时间每 2～3天观察 1次 。1周的教学实习安排在整个教学过程的最后 ， 一 、 优化实践教学内容 希望达到让学生们对该门课所学内容的复习、巩 固、 强化的目的。通过 1周的实习，要求学生认识本 区 园林行业对园林专业人才的综合知识要求越来 域主要园林树种 150种 ，并牢 固掌握它们在园林 中 越高 ，因而园林专业本科生新的培养方案 中学生们 的应用形式 。这对于提高学生的实践能力具有非常 要学的知识体系越来越广 ，因此园林树木学 的教学 重要的意义。 表 1 园林树木学实验项 目与提要 * 收稿 日期 ：2Ol2一l2—31 作者简介 ：卢 芳(1965 )女，江苏如东人，江苏师范大学副教授 ，硕士，研究方 向：园林植物 第 11卷第 10期 卢 芳：园林专业 园林树木学实践教学改革初探 为 了充分保证实验教学的质量 ，在教学 内容上 主要进行 以下调整 ： 二 、改革实践教学的方式方法 (一)减 少 验证 性实验，增 加 综合 性和 设计 性 实验 (一)充分利用 自编的实验教学大纲和实习指导 园林树木学 的