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教学问题的设计与处理 发布者：占丽宝 发布时间： 2012-2-6 17:41:58 教学问题包括导学提纲的问题、课堂提问的问题、课堂讨论的问题、习题设计的问题等，评价的内容应包括问题设计的科学性、提问的启发性、讨论的价值性、生成问题处理的艺术性及教师对学生回答问题后的即时性评价等方面。评价教师提出的问题是否指向明确，问题范围是否大小合理、深浅得当，能否对学生的探究和问题进行有效的引导.本人经过学习体会以下几点：1.教师必须吃透课标，教材，学情。问题的提出应该源于教材和学情。这些问题是学生学习过程中的障碍，也应该是学生学习的难点，课堂教学的重点。2.围绕教学目标，积极创设问题情境。3 问题设计适合学生认知规律，有梯度，环环相扣。4.问题设计要有思维容量，有思维高度，激发学生思考，提高思辨、探究、质疑能力。5.问题表述要明确，角度要新颖，有启发性，有变化。 课堂观察之教学问题的设计与处理 发布者：薛丽??发布时间：2011-5-6 10:44:51??浏览人数：419 5月7日，张校长已经就问题式教学的相关问题给我们全体教师进行了指导。在张校长的讲座中主要从对问题式教学的概念和模式讲起，使我们明确了“问题式教学”是在教师的指导下，学生主动、积极地感受问题和发现问题，主动、积极的运用已有的知识和经验寻求解决问题和发现问题的方法，使整个教学过程在教师的主导下由学生自主