中小学教师教育理论测试复习要点(十一).docVIP

教师教育理论测试复习要点和参考答案（十一） 教育学部分 一、填空题（每空1分，共5分） 1.学生的主体作用表现在自觉性独立性、创造性三个方面。 ．学生年龄特征是指青少年学生在一定社会和教育条件下不同年龄阶段所形的典型的、本质的生理和心理特征。 1.《教育法》规定：教师享有参加进修或者其他方式培训的权利。（√ ） 2.教育工作是一项极复杂，极艰难的工作，有其特殊的理论、方法和规律。（√ ） 3.教师义务是指法律对教师从事教育活动的一定行为的约束。（√ ） 4.深入实际、了解学生，是教师写好学生操行评定的基本前提。（√ ） 5.诊断性评价主要是针对那些在学习和行为方面，存在问题或障碍的学生进行的，正常的学生不需要诊断性评价。（× ） 三、简答题 为什么学校教育工作必须要坚持以教学为主? (1)以教学为主是由学校教育工作的特点所决定的； (2)教学是实现教育目的的基本途径； (3)教学为主是由教学自身特点决定的； (4)历史经验已经表明学校工作必须要以教学为主，如我国建国以来教育实践能说明这一点。 有这样一个真实的事例： 几个学生正趴在树下兴致勃勃地观察着什么，一个教师看到他们满身是灰的样子，生气地走过去问：“你们在干什么？” “听蚂蚁唱歌呢。”学生头也不抬，随口而答。 “胡说，蚂蚁怎会唱歌？”老师的声音提高了八度。 严厉的斥责让学生猛地从“槐安国”里清醒过来。于是一个个小脑袋耷拉下来，等候老师发落。只有一个倔强的小家伙还不服气，小声嘟囔说：“您又不蹲下来，怎么知道蚂蚁不会唱歌？”请你运用现代教育理论对该教师的行为作评析。答案： 有关教育理论知识该事例摘自《人民教育》中的一篇文章，题目就叫“蚂蚁唱歌”，该案例涉及到的运用现代教育理论，即教师应具有正确的教育思想及教育观念： （1）教育观：要树立以学生发展为本的教育观。在教育取向上，不仅要重视基础知识、基本技能的掌握，还要重视基本态度和基本能力的培养。尤其在学生创新精神和实 践能力的培养上，要重视学生发现问题、解决问题的能力，学生学习的兴趣的培养以及学生个性的发展。 （2）学生观：要把学生看成是具有能动的、充满生机和活力的社会人。（是人，而不是容器）学生是学习的主体，是学习的主人，在一切活动中，教师要充分地发挥学生的能动性，促进其发展。要尊重、信任、引导、帮助或服务于每一个学生。师生要平等相待。（在人格上是平等的，要平等对话，实行等距离教学）要坚持教学民主，要废除教学中的权威主义、命令主义。 心理学部分 一、填空题（ 每小题1分，共4分） 1. 个体心理活动的最高形式是意识_。 2.从感知过渡到思维的主要的中介环节是__表象_。 3.先前的思维活动所形成的解决问题的方法成为了解决当前问题的一种心理准备状态，这种准备状态称为_思维定势 4. 美国心理学家加德纳提出的多元智力理论认为，智力由七种相对独立的成分所构成，这七种智力成分分别是：言语智力、逻辑—数学智力、空间智力、音乐智力、身体运动智力、社交智力和_自知智力。 二、简答题 简述影响行为改变的基本方法 （6分） 答：（1）强化法（2）代币奖励法（3）行为塑造法（4）示范法 （5）惩罚法（6）自我控制法 2.简述教师职业成长与发展的基本途径 （4分） 答：（1）观摩和分析优秀教师的教学活动 （2）开展微格教学 （3）专门的教学能力训练 （4）反思性教学 四、论述题 （6分） 结合教学实际，谈谈如何激发学生的学习动机和创造性。 答案： 1.示范性 教师应以身作则，学习充满热情和激情，与学生分享自己的兴趣和爱好，并在工作和职业中表现出决心和自豪感。 2.教学技巧多样化 多样的教学技巧和教学素材不仅能激发学生的学习热情，也能激发教师的教学热情。 3.提供明确的反馈 有关学习进步和掌握程度的反馈要及时提供。反馈信息应该是详细的，给予学生如何提高的力量和建议。 4.表示关心 关心学生，当学生感受到你在关心他们并时刻准备帮助他们时，他们会愿意冒险尝试破茧而出。 教学法部分 一、选择题（每小题1分，共8分） 1．在教学过程中，教师指导学生学习以达到教学目的而采取的教与学相互作用的活动方式的总称。（ A ） A．教学方法 B．教学设计 C．教学媒体 D．教学研究 2．下列关于教学方法的表述中正确的是（ C ） A．教学方法就是教法 B．教学方法就是学法 C．教学方法是教与学相互作用的活动方式 D．教学方法包括教法、学法和教与学的方法 3．教学方法现代化最为明显的标志是（ D ） A．自动教学机器 B．程序教学机器 C．电视、电影 D．计算机辅助教学 4．布鲁纳倡导的“发现教学法”是以（ B ） A．行为主义心理学为基础 B．认知心理学为基础 C．