中山市2005年中考实行标准分的问题析疑.docVIP

中山市2005年中考实行标准分的问题析疑 1、什么是“原始分”？什么是“标准分”？ 原始分是某科考试后，直接从卷面上得到的分数。标准分是指通过原始分转化而得到的一种地位量数。也就是说，某一个原始分的标准分，代表了该原始分在所有考生的原始分中的地位。标准分实质上体现了原始分数的排队队，考生因为原始分不同，而排在不同的位置上，标准分就是某考生原始分所排队位置的分数体现。因此，无论试题难或易，无论整体原始分偏高或偏低，整体标准分都没有什么变化。 中考招生按照考生在群体中的位置进行录取，而标准分就是考生在全市考生中所处的位置分。标准分的转换原理是，对每一单科来说，按照原始分成绩把全市考生从第一名排到最后一名，每一名考生因其考分有别都有一个对应的位置，这个位置对应的分数就是标准分。再把考生每一科标准分相加得的总分，从第一名到最后一名排列，根据其位置得出该考生的标准总分。  3、标准分怎样计算？ 根据教育统计学的原理，标准分Z是原始分与平均分的离差以标准差为单位的分数，? 用公式表示为： 其中X为该次考试中考生个人所得的原始分； 为该次考试中全体考生的平均分； S为该次考试分数的标准差。 标准分有如下性质：??? （1）平均值为0，标准差为1；??? （2）分数之间等距，可以作加减运算；??? （3）原始分转换为标准分是线性转换，不会改变原始分的分布形状，也不改变原来分数的位置次序。??? 通过转换后得到的标准分Z在一般情况下都带小数，而且会出现负值，实际使用时不太方便，所以还要对Z分数进行线性变换（T变换）：T=500+100Z??? 这就是我们通常所说的标准分。这种标准分的平均值为500，也就是说，如要某考生的标准分为500，则该生的成绩处于此次考试的中间位置。??? 当然，这是在假定原始分呈正态分布的前提下进行的。如果原始分的分布不条例正态分布的要求，则要先进行正态化处理，再转换为标准分，转换后的娄数称为正态化标准分，这就是我们在成绩通知单上所见到的标准分数。为什么要使用标准分？ 根据教育统计学的原理，原始分转换成标准分的意义可以从下面的比较中反应出来：??? （1）单个标准分能够反映考生成绩在全体考生成绩中的位置，而单个原始分则不能。??? 例如某考生某科的原始成绩为85分，这无法说明其这科成绩如何，因为这与试题的难度有关，与总体考生的分数有关。如果某考生某科的标准分为650，即Z分数为1.5，则通过查正态分布表，查得对应的百分比为0.93319，于是我们知道，该考生的成绩超过了93.319的考生的成绩，这就是分数解释的标准化。??? （2）不同学科的原始分不可比，而不同学科的标准分是可比的。 不同的学科，由于试题的难易程度不同，各学科的分数价也就不同。例如某考生的语文原始成绩为80分，数学原始成绩为70分，从原始分看，其语文成绩优于数学成绩。但如果这次考试全体考生的语文原始分平均为86分，而数学原始分平均为60分，则该考生的语文成绩处于全体考生的平均水平之下，而数学成绩处于全体考生的平均水平之上，即该生的数学成绩实质上优于语文成绩。从标准分的角度来衡量，其语文标准分小于500分，而数学标准分大于500分。由于标准分代表了原始分在整体原始分中的位置，因此是可比的。??? （3）不同学科的原始分不可加，而不同学科的标准分之间具有可加性。??? 既然不同学科的原始分不可比，那么也就不可加。多学科成绩，只有在各科成绩的平均值相同、标准差也相同的条件下，才能相加，否则是不科学的。各学科原始分的及标准差一般都不相同，而各学科的标准分的平均值以及标准差都基本相同，因此，各科的标准分是可加的。 （1）弃“百分”取“标准” 我国的高考、中考一直以来实行的是原始分即百分制。考生在一份试卷中所得的卷面分数，往往用百分比的形式出现。如，一份试卷的满分是100分，得到75分就意味着答对75％，但是原始分往往受试题的难易度影响，题目难度大，原始分数就低，题目难度小，分数就高。而标准分可反映考生的水平高低，还可以直接反映出该分数在全体考生中的位置。 当全体考生的一个单科原始分出来后，将所有分数从高到低排序，然后按每个分数的累计人数的百分比转换成标准分。将位于中线处的成绩设定为500分，则位于曲线中点位置者，标准分为500分，其对应的横坐标的百分比为50％。 以2004年高考第一批本科院校录取最低控制分数线626分为例分析标准分的含义：年参加普通高考的有347351人，参照广东省高考标准百分位对照表可知，626分对应的百分位约为89.44％，由此可知得分626分的考生排名大约在全体考生中的36680位。也就是说符合第一批录取的考生约有36680人。由此可