大学生学习激励机制研究与实践.docVIP

大学生学习激励机制研究与实践 一．立项依据及目标 1.现状及背景分析 激励即激发与鼓励，是依据人的需要持续激发人的动机的心理过程，目的在于激发人的潜力，调动人的积极性、主动性和创造性。心理学研究表明，人的潜能是巨大的，激励水平决定了学生潜能的挖掘程度，激励不仅能实现学生的超越，而且也能向学生的极限挑战。高校的大学生学习激励机制一直是激发大学生积极性的有效手段，通过一定的激励手段使得大众化教育大体达到精英教育的目标。 “机制”是机构和制度的统称，泛指一个工作系统的组织或部分之间相互作用的过程和方式。激励机制在高校的管理中得到广泛的运用，经过多年的实践积累，在各高校形成了以奖励、表彰为主要形式的激励机制，主要包括评选各类奖学金、三好学生、学生标兵、优秀学生干部和优秀毕业生等。基本上是一年评一次，随着经济的发展，人才竞争的加剧，高校服务经济职能的增强，国家、企业、团体、个人也纷纷在高校设立各种单项奖学金如“国家级奖学金”、“联想奖”、“三星奖”、“熊智明奖”等，对学习优异、研究方面取得突出成绩的学生进行奖励。 军队院校是全军培养生长干部的摇篮，其特点较为明显：一是带有很强的军事性。学生应该先是一名军人，而后才是一名学生。二是培养所需人才的明确性。有军事型院校，也有技术型院校。三是学员普遍不需要有就业压力。全军部队是军校学员毕业后的就业场所。 我院作为一所综合性军队后勤院校，不仅担负着后