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Solo分类法的运用 层次 对于不同的问题，分类层次会显示出不同的特点，即层次取决于问题的内容 大量的例子表明，五个层次的基本分类是适用的 前结构 点—单一结构 线—多点结构 面—关联结构、抽象扩展结构 区分层次的四个特征 回答的能力——记忆的量（已有知识）或注意的广度（新材料） 回答的思维操作——把线索和回答联系起来的方式 回答的一致性和相对收敛程度——如何达到某种结论（论证） 整体的结构——取决于前面三个方面的相互作用 解决的问题种类（目标） （1）从呈现的信息中得出结论 （2）对一历史事件作出价值判断 （3）协调不同来源的、相互冲突的信息 （4）对不完整的数据材料建立起合理的解释 （5）理解历史术语和社会概念 （6）从历史材料错综复杂的关系中找出其含意 2007年的SOLO题（目标1） 阅读下列反映英国工业革命时期工人阶级状况的材料，回答问题。 第一条：工人包括童工每天工作时间不能少于十二小时。 第二条：每天早晨机器开动十分钟后，工厂大门即行关闭，任何织工均不得入厂。 第三条：在其他时间内，织工在机器运转时缺工者，按其管理的织机数目每台每小时罚款三便士；织工未经监工允许擅自离开车间者也罚款三便士。 第九条：所有梭子、刷子、注油器、轮子、窗户等如有损坏，由织工赔偿。 第十一条：任何在厂里的工人一经发现和别人谈话、吹口哨、唱歌或缝补衣服者，罚款六便士…… 问题：你