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当网络游戏，成为“玩具”时 宁波北仑长来幼儿园 何丹丹 随着时代的进步，越来越多的家庭拥有了苹果机、平板机、电脑等高科技产品，这些产品附带的游戏功能日趋增多，社会上相配套的网络卡片、玩具接踵而来。网络游戏风也悄悄地刮进了班级，越来越多的大班孩子会玩各种各样的网络游戏，有些孩子把网络游戏当作“玩具”，几近达到痴迷状态。对孩子而言，玩具是“玩”的器具，通过不断地玩，有利于促进幼儿体、德、智、美的全面发展。然而把网络游戏当作“玩具”后，随着时间的推移，孩子在行为、心理、身体等方面都出现不良现象。那如何改变呢？使我们的孩子健康地成长呢？针对班级中越演越烈的网络游戏风进行了调查、观察、分析与有效管理。 一、现状剖析 1、问卷调查——揭秘家庭问题起因 针对网络游戏盛行现状，对大班36位孩子进行了问卷调查。 (1)参与网络游戏人数统计：只有10名幼儿没有接触过网络游戏。其余幼儿或多或少都喜欢，分别为10名幼儿每天半小时之内，13名幼儿1个小时之内，3名幼儿1—2个小时。数据显示班级中幼儿玩网络游戏已经成为普遍现象。 (2)参与网络游戏家长普遍反应孩子最早接触网络游戏的时间是3周岁左右，长时间玩网络游戏，20%的孩子身上出现了背驼、视力下降等问题。25%的孩子出现了注意力明显不集中、易发脾气打人、摔鼠标等现象。 （3