高三物理第二学期试卷讲评-二模-投影稿.docVIP

高三物理第二学期试卷讲评（二模） 2012-5 一、命题的指导思想 （一）定位 1．适应性训练的功能定位 适应、评估、预测 2．一模的功能定位 预测、评估、激励与发展 3．二模的功能定位： 覆盖 激励 预测 评估 覆盖： 与前4次统练整体考虑，互补覆盖 激励： 树立信心，激励斗志，做好最后的冲刺 预测： 从命题的素材选择、能力要求、表述方式、设问角度等方面进行预测，突出模拟功能，为进一步科学备考提供依据； 志愿的最后确认 评估： 通过本次检测，对学生的学习现状给出定性、定量的分析、评价，为最后冲刺阶段的复习定位提供依据。 （二）难度设计 高考的难度定位为0.55，04年以来高考的实际难度如下： 年份 平均分 标准差 难度值 区分度 2004 70.95 24.39 0.59 0.92 2005 61.05 23.11 0.51 0.93 2006 67.02 21.38 0.56 0.92 2007 67.65 20.09 0.56 0.92 2008 67.36 22.65 0.56 0.93 2009 66.68 22.84 0.56 0.93 2010 71.44 24.49 0.60 0.95 2011 68.29 22.87 0.57 0.94 整体难度在0.56，即平均分为67.02分。考虑到多条途径都反映出2012年物理可能会比2011年略难（因2011年试题的实际难度好象没有达到0.57那么难），所以将此次命题的实际难度定位在67分±2分。 海淀的平均分通常比市的平均分高5-8分。通常一模比高考要低6分左右，二模比高考低3分左右 但上次一模的难度没有控制好，区平均分达到75分，很接近高考成绩了！！ 考试人数 平均分 优秀率 及格率 低分率 8954 75.50 20.35% 59.91% 18.65% 此次二模的难度设计： 原预想要比一模容易一些，一模成绩出来后，调整的设计，估计应比一模略难，平均分为72分±2分。 （三）二模试题特点 1．尽量贴近高考的真实情况 试题从难度、题型、试题的背景素材、设问角度及评分标准等方面，尽可能贴近高考实际，以求为学生模拟演练提供“神似”的环境。 2．覆盖面尽量大一些 尽量一题涉及到多个知识点或能力点 个别题为追求这种覆盖面，可能会“不太像”高考题，但不影响模拟训练的功能，同时还为试卷讲评提供必要的素材 13．关于物理学发展史上的一些重大事件，说法中正确的是（ ） A．普朗克为解释光电效应实验提出了光子说 B．为解释 ( 粒子散射实验提出了原子核式结构C．贝克勒尔在研究天然放射现象的基础上大胆预测原子核由质子和中子组成D． 14．下列说法中正确的是 （ ） A．B．C．紫的频率高，所以紫的热效应比红的热效应更显著 D．原子跃迁发的能量变化大15．超过其设计寿命且耗尽大气阻力的作用，运的轨道高度逐渐降低近似匀速圆周运动。为了发射导弹导弹弹头脱离推进装置及弹说法中正确的是（ A ） A．轨道高度降低，它的速率变大 B．轨道高度降低，它周期变大 C．处于失重状态 D．弹头加速度小于的加速度 17．在光滑水平面上放有一根平直的弹性长绳上均匀分布一系列质点1，2，3，……，相邻两个质点间的距离均为0.10m。运动如图所示此振动沿绳向右传播当振动刚好传播到质点13时，质点1恰好完成一次全振动。则（ B ） A．此振动在绳中传播的速度为3.25m/s B．质点13开始振动时的运动方向沿x正方向 C．质点13开始振动时，质点7通过的路程为10cm D．质点1的运动方向总是的 22．（16分）如图所示，两根竖直放置的足够长的光滑平行金属导轨间距l＝0.50m，上端接有R＝0.80Ω，导轨电阻忽略不计。导轨磁感应强度B=0.40T方向垂直于金属导轨平面向外。电阻r＝0.20Ω的金属杆MN，从静止开始沿着金属导轨下落金属杆下落过程中始终与导轨垂直且接触良好重力加速度g=10m/s2，不计空气阻力。 （1）求金属杆刚进入磁场时通过电阻R的电流大小； （2）求金属杆刚进入磁场时； （3）若金属杆进入磁场区域匀速运动，则在匀速下落过程中？20．第二宇宙速度和第三宇宙速度 35．多普勒效应及应用实例36．静电现象．41．静电感应．静电现象的应用与静电危害的防治 47．半导体及其应用．超导及其应用 5．磁性材料．分子电流假说 5．磁电式电表原理 6． 63．自感现象．日光灯．涡流71．电磁场．电磁波．电磁波的周期．频率．波长和波速 72．无线电波的发射和接收 77．能量量子化．光电效应．光子．爱因斯坦光电效应方程 78．光的波粒二象性．光是概率波 79．粒子的波粒二象性．物质波80．不确定关系81．激光的特性及应用 9．狭义相对论的基