2015年北师大版语文第八册《纪念日》word教案1.docVIP

《纪念日》 1、学生自由读课文，教师检查读书情况。 2、当堂训练。温故知新1、2、3 （二）出示自学指导（2） 1、学生自由读课文，教师检查读书情况。 2、当堂训练。练习含英咀华 （三）出示自学指导（3）  学生自由读课文，教师检查读书情况。 四、当堂训练。写出小黑板上节假日的具体日期 语文天地（七） 学习目标 第一课时 一、激趣导入，板书课题 二、揭示学习目标 出示自学指导一： 1、学习“日积月累”。 出示自学指导二： 2、围绕纪念日开展实践活动。 4分钟后指生汇报。 四、当堂训练。完成温故知新1、2、3、4题。 语文天地（七） 第二课时 学习目标 学习过程： 一、揭题 谈话，介绍冼星海 二、揭示学习目标 三、导学过程 （一）学习《冼星海和风》 出示自学指导 教师点拨。（他遇到了哪些艰难险阻？） 1、他是如何创作《风》的？ 2、 你想对他说什么？ （二）学习《登上地球之颠》 出示自学指导 四、当堂训练。配套练习42页含英咀华 板书设计： 冼星海和他的《风》 自强、自立、自理、字律 登上《地球之巅》 不谓艰难、团结协作、顽强拼搏 语文天地（七） 第三课时 学习目标 学习过程： 一、佳作欣赏 1、齐读佳作。 2、评议。 3、请作者谈谈创作心得。 二、病文修改 1、自由读。 2、小组讨论修改方案。 3、汇报，共同修改。 4、读读改后作品，前后对比。 5、谈谈修改的体会。 三、活动过程 1、分小组修改作文。 2、指导，鼓励学生将佳作投稿。 3、对自己在本单元中的学习做个合理的评价。 四、当堂训练。配套练习44页第三、四题。 文档投稿赚钱 海量优质资源等您下载 文档投稿赚钱 海量优质资源等您下载 　1、搜集有关纪念日的资料，让学生认识并了解重大的纪念日，利用教材留白，畅谈学生视野中独特的纪念日，丰富学生的知识积累。?? 　2、识记纪念日的时间，交流不同纪念日的来历及特定含义，提升对祖国、人民及社会生活的热爱，激发强烈的纪念意识。?? 　3、开展临近纪念日的纪念活动，燃起学生纪念的热情，形成纪念氛围，锻炼学生的组织创新能力。 请大家自读57页的内容，看看你知道有关纪念日的哪些知识？说出教材中出示的几个纪念日的名称及具体日期，3分钟后比比谁知道得多。 五月份是包含纪念日最多的一个月份，当然在其它的月份中也有许多重大的纪念日，下面请大家在小组中交流你所搜集到的其它纪念日名称及日期，5分钟后比比谁找得好。 学习《冼星海和他的“风”》?? 　师：轻声自读课文，想想课文主要写了什么内容？你从课文中了解了哪一个纪念日？文中哪些词语或句子表现了冼星海的刻苦求学？请大家默读课文，动笔画一画这样的句子。 1、学习“日积月累”。 2、围绕纪念日开展实践活动。 3、学习“开卷有益”中的两篇文章。 4、学习“金钥匙”，完成习作。 1、学习“日积月累”。 2、围绕纪念日开展实践活动。 1、观察书中的例子。 2、总结例子中的特点。 3、思考：为什么摘录中的句子加了省略号，省略了什么？ 4、你积累词句的途径是什么？ 5、理解词语的意思。 1、实践活动的步骤。 2、具体要求。 3、各项工作指导。 4、撰写纪念日实践活动的体会 学习“开卷有益”中的两篇文章。 1、自读短文，了解课文主要内容。 2、勾画出冼星海刻苦求学的词句。并在旁边写出体会。 6分钟后交流学习情况。 1、地球之巅指的是哪里？你对它有了解吗？ 2、读课文找出文中是怎样介绍它的？ 3、读读能突出它特点的句子，读出你的理解。 4、登山队员是靠什么力量登上地球之巅的？ 6分钟后交流学习情况。 登上《地球之巅》 不谓艰难、团结协作、顽强拼搏 自强、自立、自理、字律 登上《地球之巅》 不谓艰难、团结协作、顽强拼搏 学习“金钥匙”，完成习作。