2015春北师大版数学二下《铅笔有多长》word教学设计[www.7cxk.net].docVIP

北师大版小学数学二年级下册《铅笔有多长》教学内容：数学二年级下册第页《铅笔有多长》。 教学目标： 1、 通过测量铅笔长度的活动，1分米和1毫米有多长，发展空间观念和动手操作能力。 2、 通过观察和测量，理解米、分米、厘米和毫米之间的关系。 3、 通过“估一估”“量一量”等活动，学生的估测能力。 教学重点、难点： 重点1分米、1毫米，了解之间的关系。 难点毫米、分米概念的形成过程和在实际测量中的灵活应用。 教具准备： ??直尺?铅笔、教学过程： 一复习我们学过哪些长度单位？ （米、厘米） 全班一起说歌谣：边说边要用手比，米、米，这么长约是1米，厘米、厘米，这么长约是1厘米，1米等于100厘米。 二、师铅笔是大家的好朋友，? 学生猜测铅笔的长度。 师：看看测量的结果是多少？你猜对了吗？ 生：正好是10厘米。 师：这支铅笔正好是10厘米，10厘米也就是一分米。分米也是我们常用的长度单位之一，用字母“dm”表示。 出示课件展示1分米。【0——10（厘米），1——11（厘米），2——12（厘米）】 再看这支铅笔有多长呢？猜一猜。（课件出示：教材第34页第二支铅笔图） 学生猜测铅笔的长度。 师：看看测量的结果是多少？你猜对了吗？ 生：比6厘米还多3个小格。 师：拿出你手中的尺子看一看，1厘米中有几个小格？ 生：1厘米中有10个小格。 师：这就是我们要认识的另一个新的长度单位——毫米。这样的1小