2015春北师大版数学四下《探索与发现（二）三角形边的关系》word教案[www.7cxk.net].docVIP

教学课题 4、《探索与发现（二） 三角形边的关系》 教学课时 1 备课教师 陈志红 教学目标 1、知识目标：通过摆一摆等操作活动探究并发现三角形任意两边之和大于第三 边。 2、能力目标：能根据三角形边的关系来判断指定长度的三线段能否围成三角形。 3、情感目标：在实践操作中体验探索的过程，提高自主探究，合作交流的能力。 教学重点与难点 重点：通过摆一摆等操作活动探究并发现三角形任意两边之和大于第三边。 难点： 能根据三角形边的关系来判断指定长度的三线段能否围成三角形。 教学准备及手段 课件、学具棒（提前准备） 教 学 流 程 个性修改部分 一、创境激疑 1、复习导入：同学们还知道什么是三角形吗？ 2、创境引入：笑笑打算这个星期六去探望外婆，去外婆家的路线图如图（小黑板 出示） 你认为笑笑走哪一条路最近？ 3、质疑明标： 同学们都认为笑笑走直接去外婆家这一条路要近，而经过超市再到外婆家要远些，真是怎样的吗？ 我们先来观察这两条路正好围成了一个什么形？ 那么也就是说三角形的两边要比一边长，我们的猜测是否正确呢？，这节课我们就一起来探讨三角形三边的关系。 【板书：三角形三边的关系】。 二、互动解疑 1、自主尝试 从刚才同学们所说的直接去外婆家这一条路要近，而经过超市再到外婆家要远些由此你对三角形三边的关系有了什么猜想吗？（三