小学数学课堂教学评价量化表.docVIP

小学数学课堂教学评价量化表 ? 评价项目 评???价???内???容 权重 分数 评价等级和结果 A B C D 得分 教师 教学 ? 教学设计 1.目标预设全面、明确、合理，能体现数学课程标准相关要求。 2.教学内容依据学生实际，整合教材。 3.问题设计恰当，数量适度，层次突出，易难递进。 4.练习设计分层、多样、适量。 50分 10 8 6 4 ? 教学过程 1.情境创设体现数学特征、适合学生认知特点，新颖、有趣、实用，导入自然。 2.课堂结构安排科学，层次清晰，体现内容特点和数学学习规律。 3.教学方法灵活多样，凸现主体建构，实施分层教学，做到精讲精练，指导学法，重视全体学生的数学思考和数学语言表达。 4.恰当使用教具、学具，多种教学媒体辅助教学。 5.用多样、恰当、具体、激励的评价方式促进学生参与。 10 8 6 4 ? 教学生成 以学定教，注重学生学习过程中的预设与非预设性生成资源的有效利用，机智灵活，张扬个性，发展能力。 10 8 6 4 ? 师生关系 课堂氛围民主、平等、尊重，师生之间情感沟通与智慧交流轻松、和谐。 10 8 6 4 ? 教师素质 1.教学语言准确、生活、精炼。 2.示范、操作规范，媒体运用熟练。 3.板书设计简洁。 4.情感交流真切，彰显人格魅力。 10 8 6 4 ? 学生 学习 ? 情绪状态 1.全员准备充分，