石灰吟教学设计.docVIP

20、古诗两首 石灰吟 教学目标： 1、 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、 学会生字“焚”，理解诗句中的词语，并说说诗句的意思。 3、 能凭借语言文字，体会作者表达的思想感情。 教学重点： 1、 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、 能用自己的话来解释古诗，体会石灰经历艰辛却不改变其本色的形象。 教学难点：联系诗人生平体会诗人不畏艰难、不怕牺牲、正义凛然的崇高品质。 课时安排：1课时 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、谈话、激情导入 1、师：同学们，我们中国是四大文明古国之一，有着悠久的 历史，灿烂的文化。在源远流长、丰富多彩的 文化长河中，诗歌就像是一朵馨香独具的奇葩，永开不败。而学习古诗能使我们领略古代诗人豪放、婉约的艺术风格，更能使我们领略诗歌描绘的雄壮、优美的意境。因此我们从小一直学诗，请同学们回想一下，你还记得哪些我们学过的古诗？ （生交流）谁能来给大家背一背。 2、今天我们再来学习一首明代诗人于谦在12岁写的一首有名的诗——《石灰吟》。齐读诗题。 顺势解题：吟是一种古诗的体裁，有吟诵、赞美之意。我们今天学习的《石灰吟》可以说是一首石灰的赞歌。 3、看着这个诗题，你会产生什么疑问呢？ 过渡：是啊，司空见惯、平平凡凡的石灰有什么值得赞颂的？我想学了这首诗你就知道了。 二、教师范读，初步感知 1、教师范读。要求：边听边关注，关注老师读书的节奏、停顿