4.2　直线与圆的位置关系5 .pptVIP

直线与圆的位置关系 直线与圆的位置关系 教材分析 教学目标分析 教法与学法分析 教学过程设计与分析 评价分析 一、教材分析 １、本节内容在全书及章节的地位：直线与圆的位置关系是高中数学新教材第二册（上）第七章第七节《圆的方程》的综合课。 ２、本节课的教学内容：本节课的主要内容是直线与圆的位置关系及判定方法，主要研究直线与圆相交、相切及弦长的计算等问题，它是高考中的热点内容之一。 ３、教材的地位与作用 　 本节课是平面解析几何学的基础知识，它既复习了前面刚学过的直线与圆的方程，又为今后学习直线与圆锥曲线的位置关系奠定基础。它虽然是解析几何中较为简单的内容，但有着广泛的应用，也具有较强的综合性，有利于培养学生分析问题和解决问题的能力。 ４、教学的重点、难点、关键 重点:直线与圆的三种位置关系； 难点:直线和圆的三种位置关系判定方法的正确运用。 关键:将直线和圆的位置关系转化为点（圆心）到直线的距离d与半径r的大小关系。 二、教学目标分析 1、认知目标 　（１）、掌握直线与圆位置关系的种类和判定方法。 　（２）、掌握圆的切线方程的求法，弦长的计算。 　（３）、初步掌握直线与圆弧的位置关系。 ２、能力目标 （１）、通过计算机的动画显示，培养学生用运动变化的观点来分析问题和解决问题的能力。 （２）、通过变式训练和对开放性问题的探索，培养学生创新意识和