江苏省徐州市王杰中学高二语文学案：《祖国山川颂》（苏教版必修3）.docVIP

江苏省徐州市王杰中学高中语文《祖国山川颂》苏教版必修3 章节与课题 必修三 祖国山川颂 课时安排 1课时 主备人 审核人 使用人 使用日期或周次 学习目标和任务 1.进一步了解祖国山川的美丽，体会作者在文中倾注的无限热爱之情。 2.了解“颂”的文体特点，进一步提高散文的鉴赏能力。 重点难点建议 对文章思想内容与感情的把握。 教学资源的使用 学习过程 学习要求或学法指导 教师二次备课栏 自学准备与知识导学： 1．学生能通过对文本的反复研习，结合自己的体验与认识，进一步了解祖国的文化内涵，认识祖国对个体的意义以及自身对国家所应承担的责任，激发爱国之情。 2．学生能掌握知人论世的读书方法，通过查阅资料，了解作家的身世以及写作的时代背景，从而准确地理解作者的写作意图。 3．学生能根据本专题的特点形成课程间沟通的意识，将音乐欣赏与文学鉴赏结合起来。 4．学生能在以往学习积累的基础上进一步深入了解散文与诗歌的特点，能根据对作品的理解，设计朗诵方案，通过朗诵准确地表现作品的思想感情。 5．学生能在对专题人文内涵理解的基础上收集资料，写作复杂的抒情或叙事散文。前三项为教学的重点。 注意诵读与知人论世 课前严格指导预习、理解 学习交流与问题研讨： 一、分组预习、探讨 1．祖国是什么？一个人为什么要热爱自己的祖国？ 2．了解作者；解题、理解 二、学生阅读课文，把握文章思想内容。 1．学生速读课文，思考：文章写了祖国的哪些山川美景？ 2．除了写祖国的山川美景，还写了什么？为何要写这些内容？ 3．本诗表达了怎样的思想感情？ 三、反复诵读、体会诗中感情。 指导结合注释、诵读方法等 老师有针对性指导，分组要有层次性 拓展延伸： 四、合作探讨：铺叙的特点 五、找出抒情的语句，体会“颂”的特点。 六、再读课文，体味结构特点 七、语言特点讨论归纳 学生自己独立完成，分组时初步校对、交流，老师有针对性的校对 课后反思或经验总结： 1、 2、 3、 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚 =^_^= 成就梦想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓点亮心灯 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓