湖南省蓝山二中高一语文教案：《劝学》（第二课时）（新人教版必修1）.docVIP

对荀子的学习观的理解。 8、学习第四段 ? ?(1)积土成山，风雨兴（兴起）焉；积水成渊(深潭)，蛟龙生（生长，引申为出没）焉；积善成德(形成良好的品德)，而神明自得(自然获得)，圣心备(也就具备)焉。(积土积水两喻，从正面强调学习要靠积累，并引出结论：圣人是靠“积善成德’’培养了“圣心”。) ????故 (所以)不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。(跬步、小流两喻，又从反面强调了积累。正反对比，阐明学习必须不断积累。) ????(2)骐骥(骏马，骐是黑色有斑纹的，骥是黄色有斑纹的，农耕社会分得很清楚)一跃，不能十步；驽马(劣马)十驾，功在不舍。锲(粗刻)而舍(放弃)之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂(镂空雕刻)。(骐骥与驽马对比，朽木与金石对比，从正反两面论证学习取决于后天努力，要靠坚持不懈。) ????(3)蚓(蚯蚓)无爪牙之（定语后置的标志）利，筋骨之强，上食埃(泥)土，下饮黄泉(地下泉水)，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托(居住存身)者（的原因），用心躁也。(蚓蟹对比，从正反两面论证学习要专心致志。) ????全段进一步证明“学不可以已”，不可松散，不可半途而废。? 第4段，阐明学习应持的方法和态度。这一段也分三层，论述学习必须不断积累、坚持不懈、专心致志。 第二课时 教学要点 1．论述中心的三个角度 2．写作特点。 教学步骤 1．检查： (1)学生口头回