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对小学数学应用题教学的几点体会 ◇袁美忠 摘要：本文探讨了在新课程理念的指导下，通过有效改革 应用题的数量关系的好方法，但不是所有的应用题都能用线段图 小学数学应用题教学，把先进的教学理念融入到日常的教学过程 迎刃而解，尤其是低年级学生，在分析过程中，用摆一摆、画一 之中，努力培养学生的数学意识，教给学生解题的策略，进一步 画等直观手段，对应用题加以分析。 发展学生的思维能力和解决实际问题的能力。 (三)呈现方式体现多样化与开放性。(1)用“开放”的结构 关键词：小学数学应用题教学体会 取代现行教材中“封闭”的结构，使学生在发散性、多角度的思 一、对当前小学数学应用题教学中存在问题的反思 维活动中提高解决实际问题的能力。开放性题目包括条件开放类 题目，如缺条件、多条件、隐含条件、条件未知等情况；其二是 (一)小学应用题教学“高耗低效”现状。小学数学应用 结论开放性题目，如少问题、多种问题，多种结果等情况；其三 题教学中，一