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持续质量改进在物理诊断教学中的作用研究 中南大学湘雅三医院内科教研室 王建文沈守荣彭伟莲张浩王成红 【湖南，长沙410013) 【摘要】目的：探讨持续性质量改进在物理诊断学教学 实验组：教学过程中引进CQl理论．一个班级为对照组： 中的作用。方法：结合我院诊断学教学现状，介绍持续质量 传统的教学方法。CQI程序(PDCA)如下： 改进的原理与运用。结果：持续质量改进方法能明显提高 1．1设计(PIan)： 诊断学教学质量。结论：持续质量改进在提高诊断学教学 1．1．1调查现状： 中具有广阔应用前景。 在制定CQI的计划之前。对进入诊断学学习的两组 【关键词】持续质量改进：物理诊断学；质量 学生进行调查。进行质量差异评估分析，两组间质量评估 无统计学差异。通过文献阅读以及以往诊断学学习过程出 TheResearchOfE仟ectOfCQ