2014年高三地理二轮专题复习 3-1 人口数量与人口迁移（42张ppt课件及配套学案）.ppt

走向高考·地理 专题三　人口与城市 走向高考 · 二轮专题复习 · 新课标版 · 地理 * 走向高考 · 二轮专题复习 · 新课标版 · 地理 路漫漫其修远兮 吾将上下而求索 新课标版 · 二轮专题复习 考纲展示 备考策略 考例透析 4 核心整合 3 课后强化作业 5 考纲展示 备考策略 核心整合 考例透析 专题三　人口与城市 走向高考 · 二轮专题复习 · 新课标版 · 地理 走向高考 · 二轮专题复习 · 新课标版 · 地理 专题　专题三 第一讲　人口数量与人口迁移 1．不同人口增长模式的主要特点及地区分布。 2．环境承载力与人口合理容量的区别，不同地区人口增长状况与人口问题。 3．影响人口迁移的主要因素。 4．地域文化对人口的影响。 本专题通常以统计图表为背景，综合考查人口的增长、人口迁移及其影响、人口容量与人口问题等。命题多以选择题为主。复习时重点把握好二点：一是掌握人口增长模式的时空特点、影响因素、常见人口问题出现的原因及解决措施，掌握人口统计图表的判读技巧；二是目前国际国内人口迁移的方向、原因及意义。 一、人口增长模式的评价 1．不同人口增长模式对经济的影响 人口增 长模式 利 弊 特征 原始型 (高高低) 出生率高，能满足农业社会对劳动力的需求 死亡率高，有时容易出现劳动力不足的现象，从而影响经济发展 人口出生率和死亡率都比较高，自然增长率低，且波动较大 传统型 (高低高) 劳动力充裕，促进经济发展 加大对经济、就业等方面的压力，导致积累减少、经济发展速度降低、贫困加剧等，进而引发各种资源、环境和社会问题 自然增长率高，人口增长快 现代型 (低低低) 利于社会积累和经济水平的提高 劳动力和兵源短缺，养老等费用增加，老年人口生活困难和生活孤单等 少年儿童比重下降，老年人口比重上升 2.人口增长模式的判读 (1)怎样区分人口增长的三种模式 ①从特征上区分 区分三模式，特征很重要：现代型是三低，传统型是高低高；原始型是高高低，切实要记牢。 ②从数值上区分 原始型和传统型的人口出生率都在3.0%以上，但传统型的死亡率相对较低，据此可区分二者；现代型的人口出生率大致在1.5%以下，而自然增长率在1%以下。由于我国大力推行计划生育和优生优育等政策，目前我国人口自然增长率已降到1%以下，即为现代型。 (2)如何确定人口增长模式 ①传统型和原始型的区别：传统型“高低高”模式和原始型“高高低”模式的主要区别在于传统型的出生率相对下降和死亡率较低，尤其是死亡率明显下降，使自然增长率上升，明显高于原始型。 ②传统型和现代型的区别：传统型的出生率和自然增长率都高于现代型，现代型的自然增长率一般低于1%。即高于1%为传统型，低于1%为现代型。 3．人口年龄结构金字塔图的判读方法 人口金字塔图又称人口性别、年龄金字塔图，其可直观地表示某一地区人口的年龄构成和性别构成，进而可分析该地区未来的人口变化趋势和可能存在的问题，判读时，可关注以下几点： (1)读构成。可直接读出该地区不同年龄段所占人口的比例，以及男女比例差异。 (2)定类型。人口金字塔图基本上可分为三种类型，即：①年轻型(增长型)——年轻人比重大，塔形下宽上尖(甲图)；②成年型(静止型)——除极老的年龄组外，各年龄组人数差别不大，塔形较直，只在高龄部分(即塔尖)急剧收缩(乙图)；③年老型(缩减型)——年轻人比重小，中年以上比重较大，塔形上下窄中间宽(丙图)。 (3)析变化 ①从年轻型到年老型的正常转变(如上图)。其变化主要是受人口自然增长率的影响，随着人口增长模式由原始型向现代型的不断转变而转变。 ②异常变化 ⅰ)某年龄段男女比例突然变小。其原因主要有以下几种情况：一是由于计划生育等原因导致出生率突然降低，二是由于重大灾害等原因导致死亡率上升，三是人口的大量外迁。 ⅱ)某年龄段男女比例突然增加。其变化可能是由于就业、升学等原因导致的人口大量迁入。 ⅲ)男女比例的明显失调。可能是战争导致的大量男性死亡，也可能是钢铁、纺织等对职工性别有一定要求的工厂建设导致。 二、不同国家的人口问题及解决措施 [特别提醒]人口老龄化的标准 人口老龄化是指60岁以上的人口占人口总数的比重10%或65岁以上的人口占人口总数的比重7%。理解概念时应注意年龄限制和比例大小。 三、人口迁移的动因和影响 1．人口迁移的动因分析 迁出地(推力) 中间阻力 迁入地(拉力) 高原、山地、丘陵、 气候干旱、淡水缺乏、 土壤盐渍化 地形、气候、 交通通达度 地势平坦 气候暖湿 阳光充足 土壤肥沃 国家政策 战争 政治变革 国家政策 战争 政治变革 国家政策 社会稳定 政治变革 经济落后 收入低 农业成本高， 劳动力过剩 经济发达、