2014届高考语文一轮基础考点复习课件: 1.4《仿用句式、正确运用常见的修辞手法》(新人教版).pptVIP

  • 4
  • 0
  • 约9.79千字
  • 约 59页
  • 2017-08-14 发布于山东
  • 举报

2014届高考语文一轮基础考点复习课件: 1.4《仿用句式、正确运用常见的修辞手法》(新人教版).ppt

2014届高考语文一轮基础考点复习课件: 1.4《仿用句式、正确运用常见的修辞手法》(新人教版).ppt

3.对偶和对比的辨析 (1)对偶主要是从结构形式上说的,其基本特点是“对称”,它要求结构相称,字数相等;对比是从意义上说的,其基本特点是“对立”,它要求意义相反或相对,而不管结构形式如何。 [例1]赤道弯弓能射虎,椰林匕首敢屠龙。 [例2]有的人骑在人民头上:“呵,我多伟大!”有的人俯下身子给人民当牛马。 例1的结构对称,字数相等,是对偶;例2的意义相反,结构形式并不对称,是对比。 (2)对偶里的“反对”,就形式说是对偶,就意义说是对比,这是修辞手法的兼格现象。 [例3]横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。 [例4]敌人害怕您静若悬剑,人民信赖您稳如磐石。 以上两例都是对偶中的反对,既是对偶,也是对比。 4.排比和对偶的辨析 (1)排比是三个或三个以上语言单位并列铺排,而对偶是两个语言单位齐头并立,排比要求结构大体相似,字数要求不甚严格,而对偶必须对称。 [例1]但见那——满树繁花,一街灯光,四海长风…… 上例破折号后是排比结构,如果将它改为“满树繁花,一街灯光”,或“一街灯光,四海长风”,就变成了对偶。 (2)排比经常以同一词语作为彼此的提挈语,使排比互相衔接,给人以紧凑、密集之感;而典型的对偶句上下两联原则上是不重字的。 [例2]国家要独立,民族要解放,人民要革命,已成为不可抗拒的历史潮流。 [例3]五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。 例2是排比,“要”是提挈语;例3是对偶,属于没有

您可能关注的文档

文档评论(0)

1亿VIP精品文档

相关文档