2014届高考语文总复习同步教材课件：18-2《文本与结构》（新人教版）.pptVIP

　 1.原文①②两段举“雄鹰”与“莲花”是为了引出议论的对象，但没有指出要议论的话题，修改后的文章加了一段总结性的语句和谐自然。 2．原文第③段直接举例论证显得极为突兀，修改后用过渡句承上启下，思路清晰，层次井然。 【病因剖析及修改方案】 3．原文第③④段在例子的选用上注意到了古今的结合，司马迁、黄伯云的例子具有较强的典型性，这是值得赞许的。但这两段最大的问题在于对事例的解析过于简单化、概念化。作者只是对角色与责任的关系做了一些单向的、朦胧的甚至有些似是而非的解说，没有展开深入的分析。比如“低微的角色，没有阻碍他履行自己的历史责任”就将“角色”与“责任”二者关系对立起来，而且司马迁受腐刑是挫折、是打击，不属于“角色”问题。 升格文，将“角色”与“责任”二者关系统一起来，并增加了分析性内容，紧扣话题，从“角色”与“责任”关系的角度详加阐发，突出“角色认同”的作用，得出文章的第一个分论点，并用简洁语句加以概括，单独成段，层次清晰。 4．原文第④段直接举出黄伯云的例子略显突兀，升格文加上一句过渡句，衔接自然。 5．原文黄伯云的例子，作者认为“固守着自己的角色”就是“谱写出了一首责任的颂歌”，又将“角色”与“责任”简单地合而为一、等量齐观。对问题的分析不够深入，升格文对例子的分析仍从“角色”与“责任”关系的角度详加阐发，区别于司马迁的例子，这里突出“责任感”的重要。并得出了文章的第二个分