动物游戏之谜公开课.pptVIP

说明顺序： 时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 说明方法： 下定义、举例子、打比方、分类别、作比较、画图表，摹状貌 语言特色： 准确、平实、简明 4、文章最后对动物游戏之谜下结论了吗？为什么？ 品读语言 感受特色 （一）一般的说明文字总是有些枯燥，可是本文却充满了趣味，为什么？试着举例说明。 （二）科普文章的语言，很注重准确、全面，避免含糊、偏颇。本文哪些语言体现了这些特点? 一般的说明文字总是有些枯燥的，可是本文却充满了趣味，为什么？请举例说明这些充满趣味的语句。 例句： ① 它们依仗长尾巴出色的平衡功能，在树枝上玩着“走钢丝”和“倒立”的把戏；它俩相互推挤，好像竭力要把对方推下树去，可被推的一方总是抓住树枝，巧妙地跳开去，绝不会失足坠地…… 提示：通过一系列动词“依仗”“玩”“推挤”“抓住”“跳开”及修饰语“好像竭力”“巧妙”的运用，形象地描绘出叶猴游戏时调皮、可爱、灵巧的姿态。 ②一群北极渡鸦发出欢快的聒噪声。它们飞上坡顶，像小孩坐滑梯一样一只挨着一只滑雪而下，滑到坡底后，又飞上去…… 提示：此句描写时运用了比喻的修辞手法，把难以见到的北极渡鸦玩耍的情景与日常生活中孩子嬉戏的情景联系起来，使读者可以想见北极渡鸦的天真可爱。 ③ 每当刮起大风时，成群的露脊鲸把尾鳍高高举出水面，正对着大风，以便像帆船似的，让大风推着它们，得意洋洋地“驶”向海岸。 提示：描写时运用拟人化的笔法，刻画了 露脊鲸游戏时怡然自得、悠闲轻松的姿态。 * 我降龙十八掌! 看招，九阴白骨爪. 瞧，这就是好哥们······· 让开！ 就不，怎么样！ 吃我一拳！ 不许打脸！ 小样！！ 预备！微笑！照集体照了！ 周立明 文学常识 科普说明文： 　　　介绍科学知识的说明文体，主要通过对有关事物的介绍或事理的解释让读者获得有关的科学知识。语言准确、全面、生动。在宣传科普知识的同时，注重激发人们对科学知识的兴趣，培养人们的科学探索精神。 学习目标： 1.培养筛选、概括信息的能力，把握课文结构及说明顺序。 2.体会科普说明文的语言特点。 3.体会本文所蕴含的丰富人文内涵。 一、整体把握 小组学习理清结构 这篇科普说明文主要内容是什么： 1.文中开头列举了哪些动物游戏的事例？ 2.科学家认为，动物的游戏有哪几种类型？ 3.科学家对动物游戏的研究提出了哪些假说？（完成课后第一题） 4.文章最后对动物游戏之谜下结论了吗？ 文章开头列举了哪些动物的事例? 叶猴在跳荡嬉闹 2、渡鸦在滑雪而下 露脊鲸举起尾鳍 科学家认为动物游戏有哪些类型？ 单 独 游 戏 战 斗 游 戏 操 纵 游 戏 科学家对动物游戏的研究提出了哪些假说？ 假 说 演 习 说 自 娱 说 学 习 说 锻 炼 说 根 据 猩猩掌中戏水的 游戏 河马玩浮叶 渡鸦滑雪梯 黑猩猩玩棍子、动物捉迷藏和追逐游戏 羱羊奔跑跳跃、 北极熊的夏季游戏 结 论 游戏是生活的演习 在生理上心理上保持平衡，自我安抚，自我保护 游戏是一种十分重要的学习行为 动物通过游戏来锻炼自己的身体和生存能力 你同意或不同意哪种学说呢？为什么？你有自己的观点吗？ ?（请同学们以小组为单位，本着合作的精神，选择以下任一问题进行讨论，争取达成一致意见。） 1、你不认同哪（几）种假说？为什么？ 2、你认同哪（几）种假说？为什么？ 3、你有自己的观点吗？请阐明理由。 还需要做更深入的研究 题目 动物游戏之谜 谜 内容：　　　　　 演习说 　　　　　　　　 自娱说 游戏行为 基本类型 动物为什 深入研究 么游戏　 学习说 　　　　　　　　 锻炼说 　　 把握文章结构 科学思维过程： 提出问题—分析问题—解决问题 逻辑顺序 说明顺序： 现象（1-4） ——特征 （5-8） ——原因（9-14） ——总结（15） 科普文写作启示:描写和说明相结合 ①“战斗游戏时，动物互相亲密地厮打，看似战斗激烈，其实极