2012年4月自考《教育学》串讲笔记七.docVIP

2012年4月自考《教育学》串讲笔记七课程目的课程内容课程实施过程人文主义课程重视人，崇尚个性提倡广泛的课程范围充分的尊重儿童，热爱儿童科学主义课程强调科学本身的价值和力量，课程要为科学的发展和进步服务提倡和推崇科学，重视各门科学只是在学校教育课程体系中的地位，并不断增加自然科学的内容，及时吸收科学发展的新成就对于方法和形式同样讲究科学性，讲究效率 学校咨询与辅导的基本任务 1.干预与矫正。缺陷矫正；早期干预 2.预防与发展。问题预防；发展指导 3.预防与干预的平衡。 【领会】 学校咨询与辅导的发展概况 （1） 早期的职业指导活动 （2） 心理咨询与治疗活动的开展 （3） 面向全体学生的发展 学校咨询与辅导的主要工作 （1） 针对学生的个别问题提供心理咨询服务 （2） 在班级中开展以心理卫生为主要内容的课程辅导 （3） 为其他教师和家长担任顾问或间接咨询 （4） 配合学校教育需要开展必要的心理测评工作 （5） 协调学校和社区咨询 二、 学校咨询与辅导的目标、原则、过程与方法 【识记】 咨询的目标与原则 咨询者的直接目标，当然是使学生解除心理困扰，顺利度过当前的危机。 根本目标是使来访学生在以后遇到类似的问题时可能自己独立处理，而不是动辄就寻找咨询者的帮助。 原则： （1） 积极关注和信任来访学生 （2） 充分支持和鼓励来访学生 （3） 注重来访学生的主动参与 （4） 严格为来访学