边疆少数民族地区高职高专公共英语发展前景思考——以丽江师专为例.pdfVIP

边疆少数民族地区高职高专公共英语发展前景思考 — — 以丽江师专为例 和兰花 姚杰敏 (丽江师范高等专科学校 674100) 【摘 要】随着高职高专公共英语教育发展，未来边疆少数民族地区高 语能力 ；对于c类学生，主要先去补学生的英语基础，可以从英语 职高专公共英语也将面临新的改革与突破。可以通过改革课程 内容体 的语音 、基本语法等先强化学生的英语基础 ，可以把英语教学标准 系与强化课程 内容专业性，改革教学模式建设个性化的教学模式，采用 减低一定水平 ，培养学生的英语学习兴趣。三类学生不是一直保 分级教学模式授课 ，强化学习英语综合能力的培养改革考核模式考核 持不变 ，可以根据学生的学习效果，让学生在三类课程教学中流 方式多元化，加强教师队伍建设培养一支具有英语能力和专业能力的 动。采用这样的分级教学模式，能有效适应边疆少数民族地区高 双师教学团队来有效提高未来的高职高专公共英语教学的效果。 职高专公共英语课程特点，更