边疆少数民族地区高职高专英语口语教学探索——以丽江为例.pdfVIP

边疆少数民族地区高职高专英语口语教学探索 西部教 育 本文为 《民族地区高职高专英语口语教学研究》(编号：XJXM．W201413)研究成果 边疆少数民族地区高职高专英语 口语教学探索 以丽江为例 (1．丽江师范高等专科学校外语系 云南丽江 674100； 2．云南民族大学外国语学院笔译专业 云南昆明 650500) 【摘 要】 本文以丽江为例，分析了边疆少数民族地区高职高专英语 口语教学的现状，探讨了提升教学质量的策略：转变教师角色，提 高教师素质；合理调整课程设置；创新教学方法，营造轻松的课堂氛围；加强对学生口语活动质量的监督管理；积极创设教学情境，激发学生 学习兴趣等。 ’ 【关键词】 边疆少数民族地区；丽江；高职高专；英语 口语教学；策略 新课程教学大纲明确要求英语教学的模式由传统的方式向以 7、口语教学开设学时少、教学随意性太强，致使口语课程成为 培养学生语言运用为目标的教学，传统的填鸭式教学模式已不再适 摆设性的教