一年级数学上册导学案.doc

课 题 数一数 课 型 数数 学 科 数学 主备人 马金伟 审核人 【学习目标】 培养观察能力,口头通过数数,学会数数的方法。 表达能力。 体验与人合作交流的快乐。 【重点难点预测】 学生数数的过程中初步培养学生的数感，掌握数数的方法 【评价方案】 提问，检测 【知识链接】 1、结合问题自学课本第2--5页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。 2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。 【学习过程】 一、自主学习 仔细观察2、3页的图。 用数字表示出第2、3页的物体分别是多少 数数的方法。 二、合作探究、归纳展示 小组交流数数的方法。 三、过关检测： 1、 （ ）颗 2、 （ ）颗 3、 （ ）个 4、 （ ）个 5、看数圈图 5 8 四、拓展应用：数身边的实物 总结评价：今天我学会了 我在 方面的表现很好，在 方 反思： 备注：教案正文统一用仿宋4号字体，行间距为固定值22磅。 课 题 比多少 课 型 实践 学 科 数学 主备人 马金伟 审核人 【学习目标】 1.通过操作，知道“同样多”、“多”、“少”的含义，体验一些比较方法。 2.会用一一对应的方法比较物体的多少。 3.初步感受合作交流的学习方式。 【重点难点预测】 掌握比较方法。用一一对应的方法比较物体的多少 【评价方案】 提问，检测 【知识链接】 1.观察课本第6页和第7页的主题图，通过数一数，比一比了解图中物体的多少。 2.针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。 【学习过程】 一、自主学习 比多少 1．观察课本第6页和第7页的主题图，认识物体的多少。 ⑴图上有几只小兔？几块砖？比一比谁多？ ⑵图上有几头猪？几根木棒？比一比谁多？谁少？ ⑶图上还有哪些物体，比一比谁多谁少？ ２．摆一摆课本第８页，完成 “做一做”。 认识“同样多”、“多”、“少”： 1．课本第６页，（　　　　　）和（　　　　　）同样多； 2．小猪和木头比，（　　　　　）多，（　　　　　）少。 二、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价） １．苹果和胡萝卜比，（　　　　　）多，（　　　　）少。 ﹡２．比较小兔和砖的多少时，你是用什么方法比的？ ３．完成课本第十一页练习一的１至４题。 过关检测： 在多的后面画√。 △△△△△△ （ ） ☆☆☆☆☆☆☆☆☆ （ ） 2．在少的后面画√。 ※※※※※※※※　　　　　（ ） ◎◎◎◎◎ （ ） 3．用图形摆一摆。 ⑴圆和三角形同样多。 ⑵圆比三角形多。 ⑶圆比三角形少。 总结、评价：今天的学习，我学会了： 。 我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 。 总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦） 反思： 备注：教案正文统一用仿宋4号字体，行间距为固定值22磅。 课 题 比长短、比高矮 课 型 实践 学 科 数学 主备人 马金伟 审核人 【学习目标】 1．通过观察比较，感知物体有长有短、有高有矮。 2.通过操作学会比较长短、高矮的一般方法。 3.培养认真观察事物的良好习惯。 【重点难点预测】 掌握比较方法，在比较过程中，选择适合的方法进行比较 【评价方案】 提问，检测 【知识链接】 1.观察课本第8页和第9页的主题图，通过比一比了解长短和高矮是怎样比出来的，总结出比较方法。 2.针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。 【学习过程】 一、自主学习 比长短 1．观察课本第9页的主题图，认识物体的长短。 ⑴图上左边的两个小