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高层住宅剪力墙结构设计原则 1 剪力墙布置原则（1）剪力墙的1）遵循均匀、分散、对称和周边的原则。2）剪力墙应沿房屋纵横两个方向布置。3）剪力墙宜布置在房屋的端部附近、平面形状变化处、恒荷载较大处以及楼（电）梯处。4）在平面布置上尽可能均匀、对称，以减小结构扭转。不能对称时，应使结构的刚度中心和质量中心接近。5）在竖向布置上应贯通房屋全高，使结构上下刚度连续、均匀。6）可布置成单片形（不少于三道，长度不超过8m）、L形、形、工字形、十字形或筒形最佳，H/L≥2。7）洞口布置在截面中部，避免布置在剪力墙端部或柱边。（2）剪力墙的间距：为了保证楼（屋）盖的侧向刚度，避免水平荷载作用下楼盖平面内弯曲变形应控制剪力墙的最大间距。（3）剪力墙的：（3）剪力墙的：-8倍受弯后产生的裂缝宽度会较大，墙体的配筋容易拉断当墙的长度很长时，可通过开设洞口将长墙分成长度较小的墙段。用以分割墙段的洞口上可设置约束弯矩较小的弱连梁(其跨高比一般宜大于6)。200mm），墙肢作适当加长，做至门窗边。墙肢翼缘尺寸宜≥500mm。 （短肢剪力墙（）剪力墙的数量：与结构体型、高度等有关。从抗震性考虑， 材料用量增大，因此，，只需满足侧向变形的限值即可。（）.9m,h=90mm；LO=2.9~3.9m,h=100mm；LO=4.0~4.4m，h=110㎜；LO=4.5~4.8m，h=120㎜；LO=4.9~5.2m，h=130㎜ 阳台： h=90 屋面板:h≥120㎜, 屋面板负筋拉通筋应优先用Φ10@200或Φ10@180（HRB335） 外墙梁：200(250)×600 内墙框梁：200(250)×400~600 内墙小梁：200×300~400 阳台挑梁和边梁：200×400（受力较大处，不影响立面处可加大） 100厚小隔墙下梁：150×300~350 3 剪力墙结构分析流程 （1）试算分析 以一个标准层为基准,建立一个初步的结构模型, 根据层数及层高进行简单组装，不考虑地震作用及配筋情况下(计算速度快)求出各楼层墙肢轴压比, 以 符合“剪力墙轴压比基本接近”的要求; 比较计算轴压比及规范规定的轴压比限值, 调整墙肢的长度、 宽度及混凝土强度等级, 并对模型进行修改, 此次修改将形成多个标准层,, 分析计算结果中的周期比、 位移比、 层间位移角等结构整 体计算指标是否满足规范要求。 （2）计算文本查看 （1）位移比（高规3.4.5）。位移比是在刚性楼板假定下计算的；Ratio-(X),Ratio-(Y): 最大位移与层平均位移的比值 Ratio-Dx,Ratio-Dy : 最大层间位移与平均层间位移的比值 （2）层间最大位移与层高之比 1 1.8428 2.36 0.97 ( 0.97+0.00 ) 0.03 2 1.5300 97.00 0.82 ( 0.01+0.81 ) 0.18 （4）层间刚度比（抗规3．．3．5．3．5．3 ．．．．尊敬的各位领导，各位同仁： 大家好！本人被组织任聘为。。。。副校长已有五年，主抓德育教育工作，分管学校后勤、德育、艺体、安全、卫生、综合治理等工作。身为副校长，我努力学习党的教育方针，学习邓小平教育理论。用全新的教育教学理念武装自己，努力提高自身教育理论素养。我在党的组织生活中，学习党建理论；在政治学习中学习党的路线、方针、政策、法规；在业务学习中，学习人文文化，加强自身政治理论，道德修养，培养高层次的道德感、责任感。工作几年来，我以强烈的事业心、责任心力抓好德育工作，确保学校教育教学工作运作正常。我的工作原则是倡导培养“勤奋乐干，善于思索，不断创新”三种优秀品质。以奖励机制为主，及时勉励，激发老师团队精神，从而完成教育教学任务。其出发点是一切为了学生，为了学校的生存、发展而不辍劳作。下面我就德育工作管理谈谈自己的做法，将一年工作总结如下： 一、加强学习，联系实际，提高认识 教师是一门终身学习的职业。社会在不断发展，不学习就会跟不上时代的步伐，特别是作为一名校级领导和德育工作者，必须始终站在社会发展的前列，德育工作更要求紧跟社会形势的发展。因此，我坚持做到每天看新闻和阅读一小时的书，提高自己对政治的敏锐性，提高对教育的认识和个人品德修养，提高管理能力。在这一年里，我先后阅读了《德育文集》、《成功学校内部管理全书》、《教育管理》等各类书籍，这些为我提高思想认识、更新教育理念、加快德育创新提供了扎实的基础。 （一）严格要求自己，以身作则 古人云“直而影正，以己以正而为人之标”，作为一名校级干部，在很多方面都要对自己有严格的要求，否则就没有进步，就不能为人之标，就没有能力去管理别人。