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·49· 多一些化学基础 少一点教学偏差 秦亚平 (江苏省武进高级中学213161) 摘要本文结合高考试题，借助于大量的实例，从对生物学知识和现象的理解、提高生物学教学的科学性、生物学研究的方法和 技术三方面，展示化学知识对生物学教学的重要性，促成对化学知识的关注，提升生物学科教师的教学素养。 关键词化学生物学科学性 2009年有这样一道高考试题：下列有关实验及显现：B选项的意图显然是为了让学生知道能用二苯胺 色结果的叙述，错误的有(多选题) 鉴定DNA，然而，该试题的B选项是成立的!人教版 A．水浴加热条件下，蔗糖与斐林试剂发生作用生 《生物技术实践》教师教学用书上阐述了二苯胺鉴定 成砖红色沉淀 DNA的化学原理：“DNA中瞟呤核苷酸上的脱氧核糖 B．沸水浴条件下，脱氧核苷酸与二苯胺发生作用 遇酸生成tO一羟基一1酮基戊醛，它再和二苯胺作用 呈现蓝色