2014-2015学年度外研版九年级英语下学期教学工作计划.docVIP

2014-2015学年九年级英语下学期教学一、指导思想: ??? 九年级下学期的复习工作十分关键。面对着升学的压力和任务面对着这两个班学生的英语程度相差很大的实际情况要更加深入地研究教材根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式和复习模式同时,要进行分层次教学。对于基础好的学生要加大知识的容量拓展知识的层面使他们更上一层楼对于基础较差的学生要因势利导因材施教使他们在原有的基础上有所提高、有所收获为将来的学习打好基础。 二、学生情况分析 ??? 从期末的质量成绩来看九年级(1)、(2)两班学生的英语学习情况和其他几个班级很相似学生英语水平普遍较差,成绩的(1)多(2)班特少，其余部分学生已经对英语失去了信心还有一部分学生觉得英语越来越难渐渐力不从心不感兴趣了发言也不是很活跃。针对这种情况教学时需要注意在备课中增加趣味性提高学生对英语学习的兴趣同时注意绝大多数学生注重打好基础从最基本的东西抓起避免拔苗助长。 三、总体目标 1、加强课堂教学，课堂教学式，提高学生的学习能力，把课堂变成学生学习的乐园。 2、做好中考总复习工作，抓好，提高，盯住，不让一个学生漏掉，鼓励学生向目标迈进，中考争取。 四、遵循原则 以纲为纲，以本为本的原则，着重把握中考要求及考试范围，对《课标》和《考纲》要反复研究。关注学生的全面发展，整体提高；注重双基，夯实基础，强化学生能力。练习过程中注重精讲精练，精雕细刻，决不漏掉一个知识点。同时培养学生将所学的词汇、短语、句型、句法应用到实际中，提高日常交际能力，解决实际问题。 五、具体工作措施 认真学习新课程标准，研七、八、九年级六本教材，形成固定的知识体系，研究201年的考试说明，精选201和201年的中考题。 大练基本功，提高教学能力。 实行课堂教学改革，教学模式。 走进学生内心世界，挖掘学生的心理资源，建立新型的师生关系，既是教师，又是朋友。 指导学生预习、听课、记笔记、复习、做作业、小结和讨论，养成良好的学习习惯。 六、总体教学与复习思路 1、2、单元复习。通览教材，进行知识点扫描。对基础知识和基本技能进行系统的复习，把好“基础关”；掌握各单元知识结构，全面地复习知识点，完成理解记忆；重视课标要求与教材的基础作用，强化基础知识和基本技能的训练；面向全体，面向基础。 3、语法复习。钻研考试标准和考试说明，语法、词法、句子、时态和话题专项复习。统揽教材中的重点语法项目，学生从整体上把握教材内容。 4、题型专练，模拟演练。按照中考题型（单项选择、阅读理解和书面表达）进行题型专练，了解学生对基础知识和基本技能的掌握情况，抓住中考题型变化，确定训练方式，进行查缺补漏。最后进行几次中考模拟演练，演练之后教师要精讲精炼，在讲题上下功夫。 5、具体教学与复习内容 九年级下册教学计划 时间安排： M4 M5 2 M6 M7 3 M8 第一轮复习： 时间安排：月日----5月1日 主要内容：教材中出现的单词、短语、常用句型；熟记对话和课文，理解所学语法内容。 阶段目标：完成理解性记忆内容，熟记课文中出现的单词、短语、常用句型；熟练掌握对话和课文内容，所学语法能达到一定的应用程度。 具体思路：复习应以大纲为依据，教材内容为根本，按教材的顺序进行单元复习。复习一单元之前，学生认真记忆书后单词和短语；课上检，然后让大家找出本单元的知识点，总结用法，教师再做以适当的补充；这一阶段的复习，充分发挥学生的主观能动性，以教师总结为辅，学生复习为主。注重学生归纳，教师指导应注意事项。对学生已掌握的内容少讲或不讲，对学生不够熟练的要重点讲。同时教师要根据每单元的重点内容有针对性地设计一些练习题，巩固所复习的知识点。最后，再将单元的知识点赋予下一单元书后的单词和短语中，进行再一次检测。 七年级上 2课时 七年级下 2课时 八年级上 课时 八年级下 课时 九年级上 6课时 九年级下 课时第二轮： 时间安排：5月1日———5月2日 主要内容：词法包括名词、代词、数词、介词和介词短语、连词、形容词、副词、冠