《范进中举 》同步训练4套.docVIP

《范进中举》研讨与练习说明 　 人民教育出版社中学语文课程教材研究开发中心 　 　 一、范进中举，喜极而疯，是喜剧，还是悲剧？结合课文的具体描写，谈谈你的看法。 　　这是一道开放题，意在激活学生的思维。应当注意的是，这里说的“喜剧”“悲剧”仅取其比喻义，不要把它们看做戏剧的类别。但又不是跟这两个剧种完全无关，例如喜剧常用夸张的手法揭露和嘲笑现实中的丑恶事物或落后现象，而悲剧常常表现有价值事物的毁灭，在讨论过程中适当地介绍一点这个方面的常识，可以开阔学生的思路。答案不拘一格，但要言之成理，持之有故。 　　“课文研讨”中已指出，范进喜极而疯是一场喜剧，理由是： 　　１、文中写范进发疯和胡屠户打嘴巴都运用了夸张手法； 　　２、揭露了当时士人热中功名的丑恶灵魂和市侩的趋炎附势的嘴脸； 　　３、范进终于清醒过来，结局圆满。 　　但学生如果从人物命运的角度说这是一场悲剧，把一生浪费在科举考场中，是范进的人生悲剧；把知识分子束缚在科举制度框架内，扼杀他的独立的人格和自由的灵魂，是国家民族的悲剧。鼓励学生把自己的体会、认识说出来，理由说得充分些。不要强求统一。 二、范进中举前后，胡屠户、众乡邻及张乡绅对他的态度各有什么变化？这种变化反映了当时怎样的众生相？ 　　此题意在使学生认识科举制度下的世态炎凉，这正是范进所处的环境，也是造成他热衷功名的客观原因。应注意的是，文中并未直接提到众乡邻和张乡绅在范进中举前对他的态度，这可以依据课文中的某些细节来推测。 　　第一问：胡屠户态度的变化可用“前倨后恭”四字概括（详见“课文研讨”中有关的部分）。众乡邻在范进中举前对他漠不关心（范进去省城应试，家里饿了两三天；发榜那天早晨范家断粮，只好去集上卖鸡。在范家如此困难的关头，没有一位乡邻前来过问）；中举后对他热心帮忙（拿来鸡蛋、酒、米等招待报录人，又到集上去寻范进，细心照顾他）。张乡绅在范进中举前对他不屑一顾（从“世先生同在桑梓，一向有失亲近”这句话可以看出）；中举后竭力拉拢他（主动前来贺喜，叙“世好”，赠金又赠房）。 　　第二问：对有钱有势的人极力巴结；对无钱无势的人冷漠无情。 三、讽刺是本文突出的艺术特征。阅读中把你认为好笑的地方标记出来，想一想笑的背后隐含着什么。 　　此题意在使学生领略本文讽刺的艺术。 　　这也是一道开放题。课上说一两处好笑的地方，作一点分析，无非是示例。课下还可以继续做，用点评的方式，写在书上。 　　答案参见“课文研讨”。 《我的叔叔于勒》《范进中举》同步练习 【同步教育信息】 一. 本周教学内容： 《我的叔叔于勒》《范进中举》 《我的叔叔于勒》 1. 字： 拮据jié jū 栈桥zhàn 牡蛎lì 褴褛lánlǚ 撬开qiào 阔绰chuò 煞白shà 诧异chà 2. 词：拮据 煞白 呆直 张皇 十拿九稳 福音书 褴褛 3. 赏析： ⑴情节： ⑵人物： 于勒：小说中的线索人物。故事情节虽围绕其命运展开，但他的作用是组织材料、结构故事、推动情节发展。 “我”：纯真善良，有同情心。是作者的代言人，故事由“我”的所见、所闻、所做、所感构成的，使作品有更客观的叙述角度。 菲利普夫妇： 语言 自私、贪婪 动作 → 心理 → 性格：庸俗、虚荣 神态 势利、冷酷 ⑶环境：自然环境描写烘托人物心情。 《范进中举》 1. 字： 带挈qiè 行事 hang 腆tiǎn 啐cuì 拙病zhuō 商酌zhuó 星宿xiù 绾wǎn 桑梓zǐ 银锭dìng 2. 词： 脸面 带挈 狗血喷头 劈手 商酌 星宿 权变 兀自 桑梓 轩敞 尖嘴猴腮 3. 赏析： ⑴讽刺艺术： ①运用对比手法塑造人物形象。 胡屠户：前倨后恭，嫌贫爱富、趋炎附势的市侩性格。 对范进的称呼：“现世宝”→“贤婿老爷” 对范进的描述：“尖嘴猴腮”→“才学又高，品貌又好” 贺礼：“一副大肠和一瓶酒”→“七八斤肉，四五千钱” 动作：“腆着肚子去了”，“啐在脸上，骂了一个狗血喷头”→“那手早颤起来”，“千恩万谢，低着头，笑