《走一步， 再走一步》同步练习2.docVIP

走一步，再走一步 作业导航 1.领悟文中蕴含的哲理 2.从文中得到一定启示 3.学习文中所用描写手法 一、基础部分 1.下边加点字读音有误的一项是 A.啜泣(chuò) 一堵墙(dǔ) 峭壁(qiào) 耸立(sǒnɡ) B.崩土(bēnɡ) 蓬乱(pénɡ) 颤抖(zhàn) 嶙峋(xún) C.凝视(nínɡ) 嘲笑(cháo) 头晕(yūn) 目眩(xuàn) D.陡峭(dǒu) 动弹(tɑn) 摔死(shuāi) 翼翼(yì) 2.下列词语解释有误的一组是 A.悬崖:高而陡的山崖 训诫:告诫，教导 B.嶙峋:形容人瘦削 灌木:灌溉树木 C.目眩:眼睛昏花 啜泣:抽抽搭搭地哭 D.纳罕:惊奇，诧异 小心翼翼:谨慎小心 3.选出下列说法有误的一项 A.莫顿·亨特是美国作家。 B.“我”在伙伴的怂恿下爬悬崖。 C.伙伴们勇敢地一个接一个地爬了上去。 D.我终于爬了上去并跟他们一块艰难地下来了。 4.用课文中词语填空。 那座悬崖就________在空地的另一边。它是________垂直的________，壁面有许多凸出来的________、________和_______的灌木。 阅读下文，完成5~10题。 ①我从石架向下望，感到头晕目眩；我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。但是，往崖顶的路更难爬，因为它更陡，更险。我听见有人_________(啜泣、哭泣)，正_______(纳罕、纳闷)那是谁，结果发现原来是我自己。 ②时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，_______(恐惧、害怕)和疲乏使我全身麻木，不能动弹。 ③暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，……父亲的手电光照着我。……“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。” …… ④“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗？” …… ⑤“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步，听我的话。” ⑥这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。…… ⑦我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。 ⑧我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。 ⑨我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。 5.将①②段空缺处填上合适的词。 6.第③段画线处运用了_______描写。 7.第④段中画线句与下文哪句照应？ 8.写出在父亲的指导下，我每往下爬一步的心理感受。 9.第⑨段中你认为哪一句能揭示文章主旨，请写出来。 10.面对生活中的困难你将怎么办？请讲给你的同桌好吗？ 二、提高部分 阅读下文，完成11~13题。 ①那天的风雪真暴，外面像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打。大家都在喊冷，读书的心思似乎被冻住了。一屋的跺脚声。 ②鼻头红红的欧阳老师这时挤进教室。 ③“请同学们穿上胶鞋，我们到操场上去。” ④“我要求同学们到操场上站立五分钟。” ⑤教室外，卷地而起的雪粒雪团呛得人睁不开眼张不开口。脸上像有无数把细窄的刀在拉在划，厚实的衣服像铁块冰块，脚像是踩在带冰碴的水里。我们挤在屋檐下，不肯迈向操场半步。欧阳老师没有说什么，面对我们，脱下羽绒衣，绒衣脱到一半，夹着雪的狂风帮他完成了另一半。“到操场上去。站好。”老师脸色苍白，一字一顿地对我们说。 ⑥谁也没有吭声，我们老老实实地到操场排好了队。我们规规矩矩地站着。五分钟过去了，老师费力地说：“解散。” ⑦就在我还未能透彻地理解欧阳老师这一课时，仅有“中师”文凭的他，考取了北京一所师范大学的研究生。 ⑧以后的岁月里，我时时想起那一课，想起欧阳老师课后的一番话：“在教室时，我们都以为自己敌不过那场风雪，事实上，我们不是都顶住了吗？面对困难，许多人戴着放大镜，但和困难拼搏一番后，你会觉得，困难不过如此……” 11.下边没有比喻修辞方法的一个句子是 A.厚实的衣服像铁块冰块。 B.外面像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打。 C.满脸的严肃庄重甚至冷酷，一如室外的天气。 D.大家都在喊冷，读书的心思似乎已被冻住了。 12.文章揭示欧阳老师在操场上给学生上这“一课