【2013届高考备战】一轮复习专题强化训练：18新闻（课标通用版）.docVIP

第一部分 专题四 第二讲 新闻 知能演练场 题组一 访　谈 一、阅读下面的文字，完成1～3题。 访钢琴演奏家傅聪 　傅聪，钢琴演奏家，生于1934年，著名翻译家傅雷之子。1955年获得肖邦国际钢琴比赛的第三名和“玛祖卡”演奏最优奖。他以“钢琴诗人”的称号闻名于世。 你很小就开始学习钢琴了吗？ 我的父亲钟情于法国文学，还把巴尔扎克等人的作品翻译介绍到中国来，他是罗曼·罗兰和其他许多法国艺术家的密友。在我只有5岁的时候，他就影响乃至强迫我学习钢琴。不过，到我17岁去波兰学习钢琴的时候，我已经真正爱上弹奏钢琴了。 你最喜爱的作曲家是谁？ 喔，太多了：像肖邦、贝多芬、舒伯特、瓦格纳……他们的每一部作品都是流传后世的杰作。我们永远不能用“完美”来形容音乐上的造诣，每种探索都是阶段性的，每个新的时期对杰作都有新的定义。 我觉得，肖邦呢，就好像是我的命运，我的天生的气质，就好像肖邦就是我。我弹他的音乐，我就觉得好像我自己很自然地在说我自己的话。莫扎特是什么呢？那是我的理想，就是我的理想世界在说话，他是我追求的理想。舒伯特像陶渊明，舒伯特的境界里头有一些我觉得就像中国知识分子，尤其是文人传统上特有的那种对人生的感慨。 我听说现在数量惊人的中国家庭送孩子去学钢琴，你怎么看这件事？ 假如他们觉得这是一个成名成家的捷径，那他们是不可能做到的！假如他所追求的就是这些的话，他所得到的价值就不是我认为的音乐艺术里面的价值，而是世俗观念里面的价值，那是一种很危险的价值。假如不具备对音乐那种“没有它就不能活”的爱，那还是不要学音乐，学电子、学医、学法律成功的机会都要大得多！学艺术一定要出于对精神境界的追求，有“大爱之心”，然后愿意一辈子不计成败地献身。假如有这样一个出发点，即使孩子不能够成为一个专业的音乐家，可是他有了一个精神世界让他可以在那儿神游，这也是一种很大的幸福！ 你认为追求音乐更高境界最重要的因素是什么？ 我在各国讲学时经常举个例子，那就是黄宾虹说的“师今人，师古人，师造化”。他拿庄生化蝶做一个比喻，说“师今人”就好像是做“虫”的那个阶段，“师古人”就是变成“蛹”那个阶段，“师造化”就是“飞”了，也就是“化”了……伟大的作曲家写的作品完成后还会不断地发展，它会越来越伟大越深刻越无穷越无尽，所以“造化”跟自然一样生生不息，不断复活、再生、演变。真正的“造化”是在作品本身。 对一个艺术家来说，最重要的东西是什么？天分？勤奋？一颗敏感而善良的心？还是思想？ 可能这些都需要……但是现在我觉得，也许最重要的是勇气，能够坚持黑就是黑，白就是白，永远表里如一：这在音乐上也很难做到。 你经常提到“赤子之心”这四个字，这是不是你做人、弹琴的原则？ 是呀，如果你的琴声很纯洁地发自内心，就会天然有一种感染力。我父亲经常说，真诚第一。感人的音乐一定是真诚的，有的人可以弹得很华丽很漂亮，你也会欣赏，但被感动是另外一件事。科尔托就是这样，他有很多毛病，但是他真实感人。 什么是你说的好的音乐？ 对音乐内涵有真正的理解，而且真正有个性，有创造性：这种创造性并不是随心所欲，而是有道理的，是真正懂了音乐之后的创造。这不是一朝一夕的事情，而是一辈子的学问。 (节选自[法国]多米尼克·夏代尔《音乐与人生》) 1.统观这篇访谈，采访者所提的问题可以归纳为哪几个方面？ 答：　 　　 解析：本题考查考生掌握访谈文本的特征以及整合信息的能力，能力层级为C级。采访者一共提出了七问，分别是：“你很小就……吗？”“你最……是谁”？“……学钢琴，你怎么看……？”“你认为追求音乐……因素是什么？”“……艺术家……最重要的……？”“……是你做人、弹琴的原则？”“什么……好的音乐？”第1段和第问是对被访者的基本情况的介绍，第问是问傅聪谈对音乐的认识和追求，第问是谈成为一个艺术家的标准。认真阅读，合理归类，简洁概括即可。解答访谈进程、内容类题目的思路如下：通读全文、把握话题、主要进程、关键内容；将访问者和访谈对象的文字分开，先读提问者(访问者)的问题，把握有哪些主要问题，再阅读涉及访谈对象的相关文字，并进行分析；重点精读提问者提出的一些关键问题和访谈对象的关键回答，深入研究其核心内容。 参考答案：所提问题可以归纳为：(1)被访者的基本情况；(2)对音乐的认识和追求；(3)怎样成为一个艺术家。 2.傅雷曾对傅聪说：“做人，再做艺术家。”从全文看，傅聪认为艺术家应该怎样做人？ 答：　 　 　　解析：本题考查考生归纳和评价被访者的主要观点的能力，能力层级为D级。文中谈及艺术家为人标准的内容在第3、5、6问的回答中，第3问答中是“摒弃世俗观念，有大爱之心，有献身艺术的精神”，第5问答中是“有坚持原则的勇气”，第6问答中是“有赤子之心”。准确筛选，简洁概括即可。 参考答案：傅聪认为艺术家应该做到能摒弃世俗观