2012人 教版九上21.2《二次根式的乘除》（第二课时）word教案.docVIP

学科：数学 学段：初中 教材版本：人教版 年级：九年级 课题：二次根式的乘除（第二课时） 作者：琼海市嘉积中学海桂学校 符春媛 教学设计： 二次根式的乘除（第二课时） 教学目标 理解=（a≥0，b0）和=（a≥0，b0）及利用它们进行运算． 二、教学设想 通过设计填空题，让学生完成并从中探索规律，从而得出性质，运用性质。 三、教材分析 本节内容是在学生学习了、及二次根式的乘法运算的基础上安排学习的，学好本课内容，可为后面学习二次根式的化简及二次根式的各运算打好基础 四、重、难点 重点：理解=（a≥0，b0），=（a≥0，b0）及利用它们进行计算和化简． 难点：发现规律，归纳出二次根式的除法规定 五、教学方法 引导发现法 六、教具准备 幻灯片课件 七、教学过程 一、复习引入 （学生活动）请同学们完成下列各题： 1．写出二次根式的乘法规定及逆向等式． 2．填空 （1）=________，=_________； （2）=________，=________； （3）=________，=_________； （4）=________，=________． 规律：______；______；_______； _______． 3．利用计算器计算填空: （1）=_________，（2）=_________，（3）=______，（4）=________． 规律：______；_______；_____；_____。 二、探索新知 刚才同学们都练习都很好，上台的同学也回答得十分准确，根据大家的练习和回答，我们可以得到： 一般地，对二次根式的除法规定： =（a≥0，b0）， 反过来，=（a≥0，b0 下面我们利用这个规定来计算和化简一些题目． 例1．计算：（1） （2） （3） （4） 分析：上面4小题利用=（a≥0，b0）便可直接得出答案． 解：（1）===2 （2）==×=2 （3）===2 （4）===2 例2．化简： （1） （2） （3） （4） 分析：直接利用=（a≥0，b0）就可以达到化简之目的 解：（1）= （2）= （3）= （4）= 三、巩固练习 教材P14 练习1． 四、应用拓展 例3．已知，且x为偶数，求（1+x）的值． 分析：式子=，只有a≥0，b0时才能成立． 因此得到9-x≥0且x-60，即6x≤9，又因为x为偶数，所以x=8． 解：由题意得，即 ∴6x≤9 ∵x为偶数 ∴x=8 ∴原式=（1+x） =（1+x） =（1+x）= ∴当x=8时，原式的值==6． 五、归纳小结 本节课要掌握=（a≥0，b0）和=（a≥0，b0）及其运用． 六、布置作业 1．教材P15 习题21．2 2、7、8、9． 中小学教育资源站（)，百万资源免费下载，无须注册！ 中小学教育资源站