教师课堂教学管理考核规定.doc

教师课堂教学管理考核规定 文明授课 1.有准备、有教案上课。 2.二分钟铃响前准时到班组织教学。 3.授课过程中语言文明。 认真管理 1.教师在整个授课过程中要求课堂纪律良好，如学生出现纪律问题，任课教师应进行管理。 2.上课过程中，学生出现问题，任课教师不得随意将学生轰出教室。 3.如课上学生出现偶发事件，任课教师应责成班长与班主任、年级组长、德育处联系，对其进行教育管理。 4.上课期间教师不得随意让学生出教室。 三、工作态度 1.教师应按照课表认真、准时授课，如有公事须经教务主任批准后，方可由教务处进行调课，任何人不准私下调课。 2.无论因任何情况（含调课忘记、记错课表等）不得误课。 3.教师应按照学校的有关规定进行正常的教育教学活动，不得无故未参加市、区教研、集备、学科组活动。 4.按时交教案、教学反思录等教学材料，书写规范。 学生管理制度 认真贯彻执行上级主管部门关于学籍管理的有关制度。 新生入学要认真填写报名表中的每次内容，并签发学员听课证。 及时做好编班工作，保管好学员入学登记表和花名册。 新生入学后因故退学经主管领导批准，及时办理退学手续，并及时清理学籍。 认真做好学员考勤统计，对连续缺勤超过2—3次的及时与学员或家长取得联系。 按时按要求填报每学年学员学籍情况的各种统计报表。 学籍管理制度 认真贯彻执行上级关于学籍管理制度的有关制度。 新生入学要认真填写报名表及报名表内的每一个项目，并签发学员听课证。 及时整理并做好编班工作，保管好学员入学登记表和花名册。 学生入学后因故退学经领导批准，及时办理部分或全部退学手续，要及时清理学籍。 要经常了解掌握和核实各班学生人数、姓名、及其学籍关系变化情况。 认真做好学员考勤统计，对连续缺勤超过2—3次的及时与学员或家长取得联系。 要组织好期中期末的考务工作，做好各科的成绩登记和统计工作。 按时按要求填报学员学籍情况的各种统计报表。 五十一中学听课制度 课堂教学是教学的主要环节，因此加强教学过程的质量管理，强化教学工作的中心地位,深化教学改革，进一步建立和完善教学信息反馈系统和教学质量监控体系为此，特制定听课制度。、听课人员及时间要求  天津市五十一中学领导听课制度 课堂教学是教学的主要环节，因此加强教学过程的质量管理，强化教学工作的中心地位,深化教学改革，进一步建立和完善教学信息反馈系统和教学质量监控体系建立和完善领导听课制度，既有利于各级领导深入基层、深入课堂了解教学状况，又能及时发现和解决教学中存在的问题，切实保证教学质量，营造一个全校各级领导都关心教学、重视教学、支持教学、严格教学管理的良好氛围。为此，特制定领导听课制度。、听课人员及时间要求校长每至少听课个学时分管校长每学至少听课8个学时。教务处主任每至少听课学时。五十一中学评选课制度 每学期根据上级主管部门的要求，按年级学科在做课的基础上，由学科组长、集备组长召集全学科教师按“说课”评价要求、“做课”评价要求，评选出各学科的优秀课后，上报教务处，制作出优秀教案集。 天津市五十一中学领导评课制度 学校为加强教学教改工作的监督管理，突出课堂教学改革的重要地位，使教师更新教学思想观念，改进教学方法，提高教学效率，保证教学教改工作扎实有效地开展。每位领导干部要切实深入课堂跟踪听课，深入教研组研讨教改，深入备课组说课、评课，及时发现、解决教改中出现的问题，对教改工作的全过程跟踪调查，帮助指导。为规范领导干部听课、评课活动的开展，特制定本制度。 二．为了掌握教师的教学水平和专业素质，学校领导必须对全校任课教师分学段、分层次、分学科、分人进行听课评课活动。上级教育行政部门和学校内部举行的大型教改教研活动的听课评课，主管教学的学校领导必须全员参加。 三．每位领导干部要明确教学改革的重要意义，熟知各学科的教改模式，切实深入教学一线，听课调研，，并做好听课记录。听课后，要认真针对课堂教学设计（查看教案）、执教过程及学生能力、主体作用的发挥等方面进行评析，做到实事求是、坦率诚恳、注重激励。切忌重听轻评或听而不评，做到尊重教师的劳动、褒贬适度。在肯定成绩和优点的同时，指出失误、不足及需商榷的问题，提出改进教学的建议。抓好反馈、汇报与评价的落实。领导定期组织研教会议，听课领导要详细汇报一周来的听课情况，细化到人，并量化赋分，成绩存档。每周一晚定时召开教学点评会，由各年级分管校级领导点评一周来的课堂教学、集体备课及常规落实情况，点评要分析到学科，好的要总结推广，差者由级部负责限期整改并跟踪指导。点评后由级部把意见反馈给被听课人和备课组 五十一中学做课制度 1．每学期每学科的中老年教师做一节示范课。 2．青年教师要求人人做课，每学期每人最少做一节课。 3．中青年教师必须积极参加“成才杯”、“希望杯”竞赛。 4．九年级全体教师每人要