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第五次培训作业 彭东钰 珠海市第七中学 1、请结合自己的教育教学工作设计一份班会活动方案或学科渗透德育的教案。 答：“rules, rules, rules! is it terrible？---规则啊，规则，你真的那么讨人厌吗?”主题班会设计。 一、主题：《rules, rules, rules, is it terrible？》---规则啊，规则，你真的那么讨人厌吗? 二、活动设计背景：　　一个学期过了一半，学生对于纪律的意识仍非常薄弱，课堂爱讲话，特别在没老师的自习课上更是放任自由，一堂自习课班主任要去巡三四次，效果还甚微。就有一位名人研究得出：“学生遵守校规多数是迫于压力，也就是所谓的为了‘不惹麻烦’。” 那么，该如何让学生自愿得遵守规则呢？这就成为了现今学校迫切需要解决的问题。　三、班级现状分析：　　班内的同学大多数都能遵循校纪校规，但部分同学总是无法安分守己，自习课上喜欢逗弄前桌后桌，惹得周边的同学无法专心。这小小的波动便不可避免得扩展为全班的骚动。班上还时不时的会出现迟到等违反纪律的现象。违反纪律的同学会被要求抄写班规加深印象，但久而久之，全班就开始产生一种厌烦班规校纪的情绪。 　四、活动目标： 1．让大家更自觉地遵守班规班纪，爱班乐学，营造良好的学习气氛。 2．通过学习，了解学校班级的规章制度，为自己创造美好的班集体生活。 3．提高集体荣誉感，远离犯错和违规