2014版语文版语文七上9《春》word同步练习.docVIP

9．春 同步练习 第一部分： 1、《春》的作者是　　　　　　　，字　　　　　　　，我们学过他的另外的篇散文 。（3分） 2、给加点字注音或根据拼音写汉字：（3分） 蓑衣（　　）　酝（　　）酿（　　）　应和（　　）　黄y攏（　　）　抖s弖（　　） 3、体会下列句子中词语的生动性：（3分） 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 钻： 花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。 闹： 呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。 卖弄： 4、给下列各组形似字组词：（4分） 烘（　　　）　　锦（　　　）　　趟（　　　）　　悄（　　　） 拱（　　　）　　绵（　　　）　　淌（　　　）　　稍（　　　） 哄（　　　）　　棉（　　　）　　躺（　　　）　　梢（　　　） 5、指出下列句子的修辞手法：（4分） 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶躺儿。 红的像火，粉的像霞，白的像雪。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 6、本文最后三段用了排比、比喻的修辞手法，仿照这种句式，以“秋天”为内容，写三个句子。（3分） 7、作者抓住春天景物的特点，细致入微地描绘了五幅动人的春之图。请你根据这五幅图细心体会，并说说它们各自的特色。（3分） 　　　　　　图： 。 　　　　　　图： 。 　　　　　　图： 。 　　　　　　图： 。 　　　　　　图： 。 8、作者描写春草很细腻，请在“春草图”里找出下列特征的词语，填到横线上。（3分） 萌动的幼芽，挤破泥土的阻碍。（ ） 初生的春草，带着几分娇柔的神态。（ ） 那芳美的色泽，纯净又新艳。（ ） 一片片，一片片，铺向远处的天边。（ ） 这温顺柔和的草儿，多讨人喜欢。（ ） 9、具有春天特色的景物，除了课文中所写的几种外，还有哪些？请举出两例来。（2分） 第二部分： （一） 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 10、第一段写草，哪些词语突出了春草的特征： ，突出了春草怎样的特征： ，表达了作者怎样的思想感情？（3分） 11、第一段虽写春草，但写了人的动作行为，目的是（　　）（2分） A、草地上有人在活动，所以要写。 B、说明人们在春天到来时心情很愉快，通过这些动作行为就可以反映出来。 C、写人的动作行为，实际上是间接地写草地，突出草地的嫩绿可爱。 D、写了春草，又写了人的动作行为，构成一幅美丽的图画。 12、作者写春花从哪几个角度进行观察描写的？突出了春花哪几个方面的特征？（3分） 13、短文写春花花色艳、品种多，可用成语 来概括。（2分） 14、描写春花的文字，作者要表达的中心意思是什么？（3分） 15、作者写春花，既有实写，又有虚写，虚写的句子是： 。（2分） 16、文中写春花是 描写，写蜜蜂等是对春花的 描写。（2分） 17、文中的“你”和“我”是指： 。（2分） （二） “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，　　　着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别　　　。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全　　　着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里　　　着。 18．解释下列词语。（2分） 酝酿： 宛转： 应和： 烘托： 19．文中“吹面不寒杨柳风”是　　　朝志南和尚写的　　　　　　　　　中的诗句，这句诗中引号的作用是　　　　　　　　。（3分） 20．指出下列各句运用的修辞方法。（3分） ⑴“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（ ） 鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。（ ） 看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。（ ） 21．第１自然段中的四句话，从人的感觉的不同角度，写出了春风送暖的景象，请将相关的项目用线连起来。（4分） 第句 嗅觉 春风轻柔温暖 第句 听觉 鸟鸣之宛转动听 第句 触觉 嘹亮的短笛声 第