2014年鲁教版七年级语文下册《第六单元》综合复习测试（B卷）.docVIP

《第六单元》复习测试（B卷） 一、基础知识积累与运用（16分） 1．给下面加粗的字注音。（4分） 踉跄（　　）（　　） 御聘（　　）（　　） 陛下（　　） 骇人听闻（　　） 随声附和（　　） 缥缈（　　）（　　） 2．选词填空。（4分） A．大家都渴望借这个机会______（检查 检验 测验）一下。 B．天地开辟以后，这世间单单没有人类，无论怎样说吧，总______（不免 不觉）有些荒凉寂寞。 C．他们去一个______（平静 安静 宁静）的小树林里散步。 D．多么美的花纹！多么美的色彩！这真是______（贵重 高贵 昂贵）的衣服。 3．在具体的语言环境中解释加粗词的含义。（4分） （1）有一天，天神女娲行走在这片莽莽榛榛的原野上，看着周围的景象，感到非常的孤独。 莽莽榛榛___________________________________________________________________ （2）他踉踉跄跄、跌跌爬爬地往家走，没走多远，他就跌倒在水坑里。 踉踉跄跄___________________________________________________________________ 4．仿照示例，发挥联想和想像，续写下面的句子。（4分） 例：远远的街灯明了，好像是闪着无数的明星。 A．春天的风_______________________________________________________________。 B．秋叶___________________________________________________________________。 二、阅读（44分） （一）文言文阅读（14分） 塞翁失马 近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马其子好骑堕而折其髀人皆吊之其父曰此何遽不为福乎居一年胡人大入塞丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。 5．本文选自______。（2分） 6．解释下列加粗的字在文中的意思。（4分） （1）善术者（　　　　　　　） （2）马无故亡（　　　　　　　） （3）人皆吊之（　　　　　　　） （4）其马将胡骏马而归（　　　　　　　） 7．用“/”给文中的画线处断句。（2分） 8．说说本文的寓意。（6分） （二）现代文阅读（30分） 阅读下文，回答问题。 兰 草 小时候，常常遇到一些女孩子用“兰”字做名，干嘛要用“兰”做名呢？我产生了好奇心，去问父亲。父亲说，兰是一种草，开的花特香，兰草貌似柔弱，但生命力极强，惹人喜爱，因此人们爱用“兰”为女孩子命名，希望她们像兰草一样贤淑温柔，美貌端庄，健康成长。父亲的话我似懂非懂，却产生了想见兰草的愿望。 但家乡没有兰草，后来，我上了初中、高中，来到了县城，那里也没有兰草。 去年9月中旬，我们奉命来到了扒口行洪的小河口重灾区救灾。洪区的高处已经露出了水面。少数回归的群众，已在残堤上搭起了临时灾棚，等候着重建家园。为了迎接行洪区中小学生归校，我们急于了解学校的受灾情况。这是一所我十分熟悉的学校：雄伟的教学大楼，整齐的教师宿舍。特别是校园美化，全市有名。四季花香，长年青翠，满园秀色。而现在展现在我们面前的这所学校，除伤痕累累的教学大楼依然倔强地挺立着，整座校园覆盖在厚厚的淤泥中。露出泥面的柏树、广玉兰、女贞树等，成了朽木枯枝；至于那些名花们，早已杳无踪迹。 一片泥沼，满目荒凉，看不到生命的迹象。我心里沉甸甸的。就在诅咒洪水的肆虐时，我眼前一亮，忽然发现远处的淤泥堆上，像是谁散落了十分鲜嫩的四季葱苗。远远地望去，它们婀娜娇艳，翠润如玉。在这百里泥沼中不可能有四季葱苗！我不顾一切，从没膝深的淤泥中蹚了过去，走近一看，其中竟还有两三朵白色的小花儿。凑上去，一缕淡淡的清香，沁人心脾！我大声叫喊起来：这里有抗洪水的英雄！同行的校长告诉我们，这堆淤泥下是一个圆形的大花坛，周围种的是一圈兰草。淹水前这些兰草叶长不过5寸。竟意想不到，它会在两个多月的滔滔洪水底下，不断地从与日俱增的淤泥中挣出身子，突破了半米多深的淤泥封锁。在洪水退后，群芳寥落，校园一片死寂。独有这兰草、兰花，带着与洪水顽强拼搏后的疲劳与倦色，虽然减少了一些浓绿与浓香，却显得更鲜、更嫩、更加亮丽。我对这具有超强生命力的兰草，不禁肃然起敬。（A）在温柔舒适的花园，兰草恪守名分，娴静恬淡，默默奉献，丰富人间香与美，从不张扬；（B）在荒山僻谷中，兰草仍然生机勃勃，奋发向上，散发出缕缕清香，不为沦落深山而自弃；（C）在沧海横流，洪水滔天的绝境中，兰草____________ __________________________