2014年鲁教版语文八下《海燕》同步练习.docVIP

《海燕》同步练习 一、积累与运用 1.填空。 《海燕》是____________在1901年3月写的“幻想曲”《____________》的结尾部分，原题为“海燕之歌”。在俄文里，“海燕”一词含着“____________”之意。 2.根据下面几句话的提示，组织适当的语句，填写在横线处。 高尔基说过：“书籍是世界的营养品”。我正是靠着读书才一步步成长起来的。当我____________时，我读到了《____________》，我变得____________了；当我____________时，我读到了《____________》，我变得____________了。 3．请你说说下列句中加点词语的含义。 (1)这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏。 (2)这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电之间，高傲地飞翔。 4．根据课文内容填空。 这篇散文诗主要是通过象征的方法来表现思想感情的。从象征手法上理解，乌云和狂风象征了_____ _____，海燕象征了_____ _____，海鸥、海鸭、企鹅象征了____ ______。3．(1)“困乏”是困倦的意思。海燕听出了雷声的“困乏”，说明无产阶级革命的先驱者看穿了沙皇反动势力色厉内荏的反动本质，对革命胜利充满信心。 (2)“高傲”是贬义褒用，表现海燕藐视环境的恶劣，突出了它的英勇精神。 4．沙皇反动势力 英勇善战的无产阶级的革命的先驱 害怕革命要破坏他们的安乐窝的形形色色的假革命者和不革命者  中小学教育资源站（)，百万免费教育资源当下来，无须注册！ 中小学教育资源站